秋時話“語”，研之以“文”——欒川縣小學第四協作區（語文專題）教研活動

欒川縣石廟鎮中心小學

秋天是畫，是彩云，是流霞，是成熟，是收獲。踏著秋的旋律，攜著秋風的涼爽，在這充盈著收獲的季節里，乘著秋日的清風，?赴一場心靈的盛宴。 　　為了更好的貫徹國家的“雙減政策”，提高語文課堂的教學核心力，努力打造扎實、高效的語文課堂。2021年11月4日，欒川縣小學第四協作區的小語家人們齊聚欒川縣石廟鎮中心小學開展教研活動，小語家人們根據疫情防控要求，佩戴好口罩，出示健康碼、行程碼，有序地測量體溫，排隊簽到。 　　活動在石廟鎮中心小學蔣婷老師的主持下有序進行。 同課異構 　　同一個教學內容，不同的教學處理和呈現，能讓我們在比較中看到教學藝術的多樣性，啟發老師們從不同的維度和視角挖掘教學價值。 專家示范課 朱瑞楞老師來自靈寶市河濱小學，多次獲得微課、示范課比賽一等獎、特等獎，被評為靈寶市“優秀班主任”、“優秀課改教師”，三門峽市“師德標兵”，課題榮獲市級二等獎，多次參與河南省語文和班主任課題研究并取得優秀成果。 語文學科專家朱瑞楞老師執教的示范課《四季之美》，圍繞著重點句，品讀四季的語言，多次創設引讀，不露痕跡間把學生帶入文中，把情緒推到了高潮，感受到四季之美，讓美自然流露于筆尖。 　　她善用鼓勵性的語言，與學生們進行互動。學生們津津有味地讀著，快樂地思考著，踴躍舉手回答問題，課堂氣氛活躍。 　　聽課的領導、老師們認真記錄著課堂中的每一個環節，教學過程中的重難點和師生交流的閃光點都詳細記錄在聽課本上。 新入職教師執教 石廟鎮中心小學新入職三年的蘆夢博老師帶來的研討課《四季之美》，她恰到好處地把握了學生主體性與教師主導性的有機結合，教師充分尊重以學生為本，調動學生積極性，同時又發揮教師的指導、引領作用，教學主線明確，內容集中，重點突出，整體性強。 　　本節課教學思路清晰，環環相扣；注重激發學生的思維，學法指導到位；蘆老師教態自然甜美，富有親和力，學生在輕松愉悅的氣氛中學習知識，師生互動融洽，教學效果甚好。 專家點評 　　朱瑞楞老師對蘆夢博老師的課堂進行了精準點評，從文本意識到重難點的把握和安排都做以指導，使在座老師受益匪淺。 專家講座 　　面對“雙減”政策，在教學中語文老師該怎樣做呢？朱瑞楞老師針對這一問題帶來了精彩的講座《“雙減政策”后，語文老師這樣做——》。 　　朱老師指出閱讀是學校育人的基本途徑之一，閱讀工作要做細做實，針對閱讀推進的實施路徑，閱讀成果的呈現方式進行重點分析。閱讀是一種長期潛移默化的精神活動，要全員參與，要課堂內外營造濃郁的校園閱讀氛圍，探索以課堂為主、課外為輔的教育模式，提升孩子們的閱讀能力，走閱讀潤心內涵發展之路。 　　會議期間，朱老師還帶領老師做操活躍氛圍。 　　一場教研活動就是一次專業的研討，一次精彩思維的碰撞。希望大家在“雙減政策”下，一定要關注學情，以學定教，努力打造高效課堂；及時發現問題并解決問題；堅持讀書學習，倡導師生共讀，提高教師專業素養和學生整體素質。水木本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發，即是教研的意義所在。相信在以后的語文教研活動中，會涌現出更多的精彩課堂，激起更多智慧的火花。小學第四協作區的小語家人們將不忘初心，砥礪前行！