教學相長靜待花開--巴吉壘鎮中心小學“愛數人”工作室青年教師匯報課活動紀實

武連洋

金秋十月，秋色宜人，巴吉壘鎮中心小學校領導為了青年教師在交流學習中，進一步提高專業素養和教學能力，夯實駕馭課堂教學的基本功，促進專業成長，讓“愛數人”工作室搭建起交流探討、拓寬視野、更新知識、展示風采的平臺，2021年10月29日舉行了為期一天的青年教師匯報課活動，以此激勵青年教師，并使他們的潛能和創造力得到進一步發揮，促使青年教師盡快成長起來，共同度過這短暫又充實的學習之旅。 　　課堂是提高教學質量的主渠道，是全面落實立德樹人根本任務的主陣地。本次活動分為兩位教師授課，反思說課，交流指導三個環節。兩位青年教師結合自己的實際與理解，展示的課堂結構、風格，采取的教學方法和策略各有不同，卻都妙趣橫生、精彩紛呈。 　　《分數的再認識》（一）郭雙老師教態自然，落落大方。上課伊始，用幾個謎語帶領學生復習分數，快速進入學習狀態，郭老師的教學基本功非常扎實，課堂語言、教學手段、板書的運用得心應手，對學生的即時評價具有客觀性和激勵性。 　　《溫度》一課曲哲老師的設計層層遞進，過渡自然。課堂上以學生為主體，激發學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質疑、獨立思考，探究學習中引導學生多種方法思考，尊重學生的解題思路，讓學生結合圖來明晰溫度之間關系，實現知識的內化。 　　校領導對這次活動非常重視，認真聽老師的講課，不落下每一個環節。 　　課后的評課和討論環節，為大家提供了交流的契機，大家通過討論，結合自身教學經驗，在實踐反思中提高教育理論修養，為今后的教學理念的創新提供支點。 　　活動繼續由徐朋老師主持，首先由郭雙老師和曲哲老師進行反思性說課。徐老師說這兩位年輕老師的課給了他太多驚喜，青年教師的成長真的很迅速。然后徐老師說了一個共性問題，怎樣才能讓學生在課堂中多回答，多思考，而我們教師在課堂中一定要把課堂還給孩子，讓孩子在課堂中求知，提問，思考。 　　“愛數人”工作室中的成員譚紅玉老師也說了一些自己的想法，作為剛參加工作不到兩年的年輕教師，這兩位教師的課是非常值得學習和肯定的。然后譚老師也說了一點問題，數學模式的第一個環節是“創設情境，揭示問題”，揭示的是本節課要研究的問題，不一定是課題，課題可以在上課之初就出示，也可以在課中出示，或在總結時出示，要尋找恰當的時機。 　　接著侯瑩瑩說兩位老師從研課，磨課到今天為我們呈現的這節課，各有優點，可以看出進步是非常大的，今天的兩節課也讓我們研課的老師，講課的老師，聽課的老師都引發了思考。讓我們在這一過程中有對本節課的思考，有對自己的教學產生的思考。 　　劉桂偉主任也對這兩個做出了評價，并說出了自己的一些思考：數學課堂要教什么，課標中“四基”應該怎樣落實。而在課堂中我們教師最需要抓住的就是孩子的議和辯，讓議辯成為課堂的關鍵和亮點。 　　接著劉淑麗主任說了一些自己的想法：我們教師在教學中要有思考，有探究，要善于發現學生身上的亮點。在課堂上要有適度的教學等待，從而讓學生去探究，去發現。 　　顏校長對此次活動給予了贊賞，感謝村小校長和教師對本次活動的支持！在這次活動中每個人都有所收獲，有所思考。然后彥校長也建議大家，每位教師要有駕馭課堂的能力，要把控好時間，在時間充足的情況之下，可以對課堂適當延伸。 最后顏校長總結，課堂教學是遺憾的藝術，我們每個人都要帶著反思，帶著遺憾，去不斷進步，不斷成長！