提高信息技術力，增加課堂趣味性——養馬島街道中心幼兒園信息技術2.0學習進行中

丹丹

一、信息技術2.0的特點 信息技術2.0是利用多媒體技術實現文本、圖片等交互式、集成的信息媒體，整合教學信息，展示教學內容的教學系統。使用信息技術2.0最大的優勢是它可以為孩子提供傳統教學方法難以展示的感性對象。它整合了圖片、文字和聲音，使教學更加生動、生動，有利于解決教學重點，突破困難。它以其直觀、形象生動、引人入勝的獨特特點，極大地激發了兒童的學習興趣和主動性，極大地提高了課堂教學效率，有效地提高了兒童認知和理解能力。 　　二、信息技術2.0學習進行時 為了提高信息技術力，增加課堂趣味性，我園從信息技術2.0工程剛啟動時就緊跟步伐，由都園長親自帶領全園教師認真學習專業知識并運用到課堂中。 　　三、信息技術2.0在教學活動中帶來的趣味性 1.信息技術2.0在幼兒園科學教學活動中的趣味性。 在大班科學教學活動《常綠樹和落葉樹》中，教師搜集到了很多樹葉和大樹的照片，制作了精美的PPT和故事視頻引導孩子分辨常綠樹和落葉樹，孩子通過多媒體課件的學習可以準確說出常綠樹和落葉樹的區別。大大激發幼兒的興趣和創造欲望。 　　這節科學活動不僅僅是一節簡單的科學活動，也滲透到了美術領域。在老師利用多媒體講解完課程之后，帶全班小朋友圍校園尋找了常綠樹和落葉樹，并收集到了很多樹葉。孩子們還動手制作了漂亮的樹葉畫，進行了課程延伸，實現了有效的學科整合。 　　2.信息技術在幼兒園音樂教學活動中的趣味性。 音樂游戲教學中可選用多媒體輔助教學。 音樂節奏是幼兒園音樂活動在最困難、最抽象的教育內容，傳統的說教很難提起孩子的興趣。孩子們的思維以圖像為主，借助多媒體課件的圖片或者動態圖像都可以幫助孩子們更好地理解音樂節奏。中班的音樂活動《小手拍拍》，老師把歌曲的節奏型變成了幼兒通俗易懂的手勢展示在屏幕上。通過多媒體視覺和聽覺上的刺激，將抽象的音樂節奏轉化為孩子容易理解和接受的音樂節奏形象。幫助孩子快速掌握歌曲節奏，活動效果非常好。 　　家長會時跟家長朋友們互動杯子舞也成功的運用到了這一項技術，家長朋友們也重溫了童年的樂趣！ 　　3.信息技術2.0在幼兒園語言教學活動中的趣味性。 在幼兒園的語言活動中，多媒體課件的生動形象，動態與靜態結合的畫面，悠揚的音樂激發了孩子們的學習興趣。兒童的感覺、知覺、外貌、記憶、思維、情感、意志等心理因素都能保持在良好的狀態，有利于促進兒童的認知發展?？鞓贩潘傻那榫w體驗更有利于兒童積極、健康、快樂情緒的形成。在小班語言故事《小貓在哪里》的教學中，教師制作FLASH動畫，孩子們的興趣立刻被調動起來。教學效果明顯優于傳統教學中的圖片講解。多媒體課件不僅讓孩子們體驗到成功的喜悅，也激發了他們對知識的渴望和學習的熱情。 　　從以上點滴經驗中可以看到，信息技術2.0輔助教學具有很多優勢?？梢栽黾咏處熣n堂的趣味性，激發孩子們的學習興趣，提高他們的自主學習意識，增強他們的求知欲，培養他們的探索精神和動手能力，培養和發揮他們的思維和想象力。我們要繼續學習信息技術2.0中的專業知識，讓信息技術技術2.0完全融入到幼兒園的教學活動中。