深秋話“雙減” 閱讀“悅”分享——武鄉縣故城小學讀書分享會

今我來思??

碩果金秋季，閱讀正當時，伴隨著“雙減”政策的落地。減負不減教育，減負不減成長。為進一步培養師生“愛讀書、會讀書、讀好書”的習慣，形成濃郁的學習氛圍，為師生共同成長提供內驅力，促進學校教育與家庭教育的融合互補、和諧穩固。武鄉縣故城小學于11月1日下午開展了“教育因讀書而更精彩”——讀書分享會。本次分享會由黃菊老師主持，曹校長與我校20余名中青年教師共同參與本次活動。 　　沐浴悠悠書香，讀書人氣質自成?；顒娱_始，黃菊老師具體介紹了本次活動的目的和意義，并強調了閱讀對教師成長的重要性。 　　書香濃濃，意蘊無限。十幾位分享老師或慷慨激昂，或深情質樸，或風趣幽默，讓那些積淀著智慧結晶，映射著理性光輝的經典著作，在分享中熠熠生輝，為在場的老師送上一場視聽的饕餮盛宴。 曹校長《別讓抱怨毀了你》《靜心》 　　曹校長語重心長地對大家說：“從這一刻開始：停止抱怨，珍惜擁有。珍惜生命的每一天，善待每一個人。多一點善解人意，少一點斤斤計較。多一點欣賞，少一點吹毛求疵。多一點贊美，少一點批評。多一點豁達，少一點較真。” 　　那停止抱怨應該如何做呢？首先要做到“靜心”。靜心能使自己自覺地堅持自我反省，能時刻檢束自己的貪欲之心、遏制自己的非份之想?？傊?，靜心是安心工作之本。人們的心境達到虛靜的狀態，才能時刻保持謙虛謹慎、不驕不躁的工作作風，才會在工作中出實招、辦實事，求實效。 黃菊老師《平凡的世界》 　　平凡中有夢想，苦難中有奮斗，沖突中有真情，現實中有美好。我們每個人都會在讀《平凡的世界》后，能在茫茫人海中找到自己的方向，找準自己的位置。 郭宏秀老師《狼王夢》 　　作為母親的郭宏秀老師與我們分享關于“母愛”的話題。在這個弱肉強食的世界，勝者為王敗者為寇是不變的定義，母狼紫嵐在母愛和夢想中選擇了夢想，但母愛卻隱藏在心中。她的努力雖然一次次的失敗，但卻沒有放棄，反而勇往直前，這種不屈精神是我們的示范，同時也是鼓勵，以及母愛是博大的，是無私的，是無微不至的，我們要用愛作為回報。 賈嗣立老師《聽程紅兵老師說課評課》 　　教育是世界上最特別最奇妙，最千變萬化的事情，同時，教育也是最堅韌最牢固最不會變化的事情。在知識更新換代周期越來越短的現代，我們唯有不斷地學習，不斷地提高，不斷地反思，不斷地總結，才能在自我發展的道路上不斷前進，才能適應現代社會生活，不至于被拋在最末尾。 李杰老師《百年孤獨》 　　當你真正陷入孤獨時，你會發現孤獨不再單單是孤獨本身，你會跳躍于維度之外，整個世界在向你涌來。在絕對的孤獨中，你可以任憑思緒遨游四海，你可以一步步地探索自我，真正的靜下來，從而使自己的思維品質有了質的飛躍。 王瓊老師《怎么上課，學生才喜歡》 　　“以真實的自我與學生相處，要與學生建立良好的師生關系?！边@句話說得多么樸實，要與孩子們真實的相處，真實我覺得就是不身居自傲，盛氣凌人，與孩子們平等的相處。在當今有多少孩子偏科，為什么導致孩子偏科呢？靜心想一想其實老師也有一定的原因，你一個動作、一個眼神、一句話可能會引起學生幼小心靈的抵觸，從而導致學生討厭此科老師，最后厭學。所以在教學中我們要放下身姿，與學生交朋友，平易近人的相處，用心去打動他，用愛去撫慰幼小的心靈，與學生拉近距離，他會與你敞開心扉，你就是他的知心朋友，你說什么都好聽，不是靠老師威嚴讓學生服從你的命令，而是一種朋友的信任，朋友的諾言。 王昊老師分享老舍先生的一篇關于“兔兒爺”的文章 　　王昊老師帶我們走進老舍，感受他語言的京味兒。老舍先生的語言俗白精致，雅俗共賞。老舍說：“沒有一位語言藝術大師是脫離群眾的，也沒有一位這樣的大師是記錄人民語言，而不給它加工的?！币虼?，作品中人物語言是加提煉過的北京白話。其作品語言的“俗”是建立在精細的思考與研究的基礎上。 李三杰老師《簡愛》 　　三杰老師的分享讓我們再次認識、了解、讀懂簡愛，讀懂簡愛身上自尊自強的精神，讀懂簡愛對生活不滅的熱情和對美好生活的向往。我們每個人都應如此，不向命運屈服，敢于拼搏奮斗。 安林老師《稻草人》 　　安林老師帶我們走進這片屬于葉圣陶先生的田地，我們以稻草人的眼目，觀照慘痛的世情：可憐的農婦、可憐的漁婦、可憐的自殺者、可憐的鯽魚等等。然而對于人世間的悲劇，稻草人什么都挽救不了、改變不了。最終，在內疚感與無力感之間糾結的稻草人“倒在田地中間”，與悲劇同眠。 郭楠老師《紅與黑》 　　郭楠老師帶來的人物“于連”，與性格堅強的簡愛不同，于連—— 拜倫式英雄，他的身上有著一種高傲而倔強，孤獨而憂郁，神秘而痛苦。 王俐凘老師《教育，向美而生》呼麗霞老師《尊重教育》劉秀芬老師《一線代班》 　　這三位老師與大家分享了教育教學小智慧和管理班級的小妙招。教師，讓自己成為美好的人。你的形象里，彰顯你的品味、修養和審美。這是你的精神里子。我們要做一位“美麗”的教師。書于細微處見功夫，老師的敬業精神、對教育的觀察思考和帶班能力均透過看似瑣碎的日常小事顯現，這三本書實用性、針對性強，接地氣，是對一線教師富有借鑒和啟迪意義的書。 王芳老師《余生很貴，請別浪費》 　　余生很長，愿你擁抱自己，努力成長，眼里長著太陽，笑里全是坦蕩。 王婧老師《小亮老師的博物課》 　　跟著王婧老師，在小亮老師的帶領下，跳出四四方方的住宅，走出圍墻高聳的學校，離開千篇一律的城市，瞬間“身臨其境”，邁向真正的大自然，到花田、草叢、平原、森林、大山和深海中去！同時養成認真看書、獨立思考、善于野外觀察的好習慣，成為一名大自然的熱愛者、研究者和保護者。 楊松濤老師《你就是孩子最好的玩具》 　　是一名老師，更是一名家長。楊松濤老師與大家分享了如何與孩子相處的妙計。情感引導的教育方法更加充滿關愛，也更符合邏輯和人性。因為只有情感引導型父母才會把這些棘手的情況當成了解孩子內心世界的好機會，并且對孩子的情緒給予同情和理解，在溝通中增進親子關系，進而提高孩子的情商和溝通能力，為他們將來的成長打下最有益的基礎。 　　時光繾綣，書韻悠長，時光因閱讀的相伴而變得溫暖。臺上的教師侃侃而談，娓娓道來；臺下的伙伴聚精會神，報以掌聲。分享會上，老師們卸下壓力，洗去疲憊，一起感受讀書的魅力。 　　最后，由黃菊老師做總結：“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。我校一直不遺余力推進書香校園建設，讓高品位閱讀滋養教師的精神成長，讓經典專著引領教師的專業發展，為我校教育教學質量的全面提高提供保障，書香飄揚，揚帆遠航!希望我們每位都能做一個有溫度、有深度、有高度的教師。” 　　本次讀書分享會的舉行，不僅展示了老師們的讀書成果，還達到了交流共享、互促共進的目的。教師們紛紛表示今后將抽出更多的時間讀書，不斷提高自身素養，為教育事業健康、持續、快速發展以及做出積極貢獻。