快看，這就是濱海小學小記者團眼中的繽紛體育節(jié)~

教主憶水無恒

<h3>#小編有推薦#10月27日，我們可愛的小記者團成員第一次參加學校的大型活動拍攝。作為老師的小助手，這群小朋友們，表現出了濃厚的興趣。</h3> <h3>現場，孩子們被老師分配到了各個地點，進行定點拍攝。孩子們用自己的數碼相機和單反，記錄下了運動賽場上精彩的畫面。<br>對于此次的拍攝，作為指導老師，現作出如下總結：<br>1.孩子們在拍攝的時候，廢片率還是相對較高，容易出現對焦不準的情況，尤其是在運動的環(huán)境中，對焦準確的要求，還是挺高的。<br>2.孩子們拍攝的時候，拍攝的照片內容和景別還是相對單一，大多數是合影、特寫。<br>3.在戶外，光線恰好的時候，孩子們出片的可能性還是較高的。<br>4.拍攝的過程中，需要及時指導，尤其是個別學生對相機的模式和功能還是不太清楚，及時調試相機，解決問題還是很有必要。<br>5.在拍攝的過程中，孩子們還需要配合裁判和運動員，不得干擾運動員進行比賽，這也是非常重要的！<br>6.孩子們還需要進一步練習自己拍攝專題照片的能力，如果能夠自行策劃一個主題，進行拍攝，那就更好了！<br>7.好的新聞照片，切入點往往很重要，孩子們的切入點，需要在自己的拍攝中不斷尋找，想要讓自己的照片有故事，孩子們還需要多多思考！</h3> <h3>以下，為孩子們拍攝的作品展示：</h3> <h3>劉恩彤作品</h3> <h3><br></h3> <h3>作品點評：作者的這一組作品，呈現出老師和學生們青春活力的狀態(tài)，但是在構圖方面，還需要進行一定的研究，人物的背景可以盡量簡化，最后兩張照片，如果在孩子們笑容更加燦爛，運動更有張力的時刻拍攝，會更有看頭！</h3> <h3>劉恩辰作品</h3> <h3>作品點評：這一組合影相對來說還是不錯的，單獨作為一個主題，還是挺有意思的，如果能調動拍攝人物的情緒和動作，讓剪刀手有一點變化，可能畫面感會更好喲！</h3> <h3>龔子鈺作品</h3> <h3>作品點評：總體來說，作者拍攝作品的綜合實力還是比較強的，有運動狀態(tài)的運動員照片，有人物的特寫，不過可能是由于相機本身的局限，我們看到運動員比賽的照片，有一部分背景虛化不明顯，這樣就需要我們想辦法調整機位，去克服這一弱點，我們其實可以避開人群多的背景，選擇另一個方位進行拍攝。這樣的嘗試，也是不錯的選擇，作者的照片，有幾張就是這樣做的，很不錯！</h3> <h3>胡庭源作品</h3> <h3>作品點評：作者拍攝的這組照片，總體來說畫面還是很不錯的。不過，相對來說，還可以注意一下畫面的構圖，人物拍攝的時候，切記手腳關節(jié)部位的處理。</h3> <h3>劉瑞喧作品</h3> <h3>作品點評：整體來說，作者拍攝的這一組照片還是相當不錯的，比賽時人物的抓拍，以及休息時，人物的放松姿態(tài)，相對自然。作者表現出來的拍攝水平，還是相當不錯的，如果需要選擇新聞圖片，作者的圖片可以供稿。</h3> <h3>趙一菲作品</h3> <h3>作品點評：留意到作者拍攝的這一組照片，基本上全是大頭照！作者拍攝的時候角度還是相當特別的，不過后期希望能夠拍攝出更多景別的照片，構圖上還可以考量一下，有尚待改進的地方。</h3> <h3>后記</h3> <h3>總體來說，這次報名參加拍攝的學生有八名，提交作品的有六名，還有兩名同學未及時提交作品，所以未受點評，希望今后，能夠及時提交。<br><br>小記者們的實訓拍攝已經進行了四次，這次的拍攝相對來說，也是一場考驗，看到孩子們有如此進步，也是很欣慰的……<br><br>當然，這也和孩子們本身的基礎以及后期的潛心鉆研分不開的……最近，老師聯系到了以前的一個學生，聽說，他現在已經讀高中了，選擇了讀攝影專業(yè)，還經常被學校外派去跟拍，這幾年，雖然只能在微信和朋友圈見證他的成長，但是也深感欣慰……<br><br>童年的時候，這一粒小小的種子，已經在孩子的心中生根發(fā)芽，希望長大后，他能夠因為這個，感受到更多精彩與常人不同的故事……<br><br>攝影有時候就是這樣，可以讓你成就滿滿，也能療愈人生……當你覺得自己不開心的時候，或者遭遇挫折的時候，看看自己拍攝的照片，和自己記錄過的人生，你會覺得，啊，原來生活就是這樣……<br><br>教主<br>11月3日于深圳</h3>