凝“新”聚力，薪火相傳——綏寧縣實驗中學新進教師匯報課和支教老師示范課展示

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“雙減”政策作為基礎教育的再生之機，力求精準高效提質，回歸育人初心。綏寧縣實驗中學以“五項管理”“雙減”為契機，著力發展學生核心素養，在嚴謹的課堂學習中做到張弛有度。支教老師示范課、新進教師匯報課、師徒結對老師互聽課、行政推門聽課等多種學習形式，將常規的基本要求內化為學生自覺意識，從而切實提高課堂教學質量，提升學生綜合素養。 2021年10月27~29日，綏寧縣實驗中學舉行了新進教師匯報課和支教老師示范課活動。他們為我們呈現了先進的教學理念、獨到創新的教學設計、認真務實的教學態度，充分展現了各自出色的教育教學水平和良好的課堂駕馭能力。 教師們在活動中相互學習、互相促進，專業素養和教學能力得以進一步提升，為學校教學管理注入了新的活力，為教育教學的發展提供了強勁動力。 磨課篇 課前每位新教師都在教研組成員的幫助下，認真鉆研教材、設計教案，反復磨課，請本組老師聽課評課，力求精益求精。 　　老師們通過精心的準備，為全校師生呈現了一場場的視覺盛宴。聲音甜美的語文教師、思維嚴謹的數學老師、活力四射的英語老師、注重實踐的物理老師.......他們緊跟課改的步伐，注重學生的個性差異，倡導自主、合作、探究的學習方式。 展示篇 歷史學科魏瑛老師執教《宋元時期的科技與中外交通》 　　具有極強課堂感染力的魏老師，采取多種多樣的形式，充分體現自主學習的教學形式，給學生以廣闊的空間，讓學生學的意趣盎然！ 道德與法治學科沈蘭萍老師執教《讓友誼之樹常青》 　　沈老師將政治與日常生活緊密相連，精心設計教學環節，緊緊圍繞學習目標，夯基礎、察學情、重延伸。同學們在沈老師的引領下辯證思考，學生探究新知的能力得到提升。 語文學科賀江紅老師執教《誡子書》 　　賀老師用甜美的聲音范讀課文，聽課教師和學生都陶醉其中。她引導學生在讀中體會，讀中感悟，讀中受到情感的熏陶。 　　生物學科楊露老師執教《人類的起源和發展》 　　楊老師采用啟發誘導的方式，培養學生良好的思維習慣、思考問題、解決問題的能力。 　　物理學科唐弘娟老師執教《光的直線傳播》 　　唐老師教態親切，講解層次性較強，解題思路嚴謹，課堂容量合宜，師生互動有效，學生學習狀態良好。 數學學科陳媚老師執教《合并同類項》 　　陳老師的數學課堂講解清晰，既注重基礎又注重拓展，教學過程環環相扣，體現了數學老師嚴密的邏輯思維。講練結合，課堂內容充實。 支教老師李靜峰老師執教《黃河》 　　精美的課件，幽默的語言，潤物細無聲的傳道解惑。李老師的地理課充滿了歡聲笑語。 英語學科楊乙花老師執教《I'm going to study computer science.》 　　楊老師用全英文組織教學，濃厚的英語氛圍，讓學生愛學英語、愛說英語。 支教老師張旋老師執教《Do you like bananas?》 　　張老師的課堂獨具特色，語言流暢，情景引入，圖文并茂，師生精彩互動，激發了學生學習英語的熱情。 評課篇 都說“一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠”。教師個人的專業化發展，離不開整個集體的研討、分享。課后，教務處舒用平主任針對新教師的匯報課做了具體的分析，隨后指出新教師課堂教學中存在的不足及將來努力的方向，并提出了建設性的意見，希望新教師在教學上不斷進步，站穩講臺。