研韻飄香，拾階而上 ——記杭州市安吉路實驗學(xué)校與永康市教進(jìn)附中結(jié)對教研暨曹云錄初中數(shù)學(xué)名師工作室活動

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研韻飄香香如故，拾階而上共成長。為進(jìn)一步促進(jìn)杭州市安吉路實驗學(xué)校與教進(jìn)附中深度合作，加強(qiáng)教學(xué)研討與交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，10月29日，初中數(shù)學(xué)卷入式教研活動如約而至。教進(jìn)附中、前倉學(xué)校、石柱初中以及曹云錄名師工作室成員參加了本次活動。 課例展示，示范引領(lǐng) 　　“復(fù)習(xí)課最難上”，老師們常常會發(fā)出這樣的感慨。優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)課不單讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上熟練技能達(dá)到能力提升，更是一次查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會。復(fù)習(xí)活動開展得當(dāng)，可以事半功倍。 來崢《圓的復(fù)習(xí)》 　　杭州市安吉路實驗學(xué)校的來崢老師圍繞“圓的對稱性”，將《圓的復(fù)習(xí)》一課分為“梳理?扎實基礎(chǔ)——鞏固?思維拓展——拓展?能力提升”三個環(huán)節(jié)。來崢老師先通過尋找圓中的等量關(guān)系來復(fù)習(xí)知識點，再是通過一道練習(xí)的一題多解來應(yīng)用知識點，最后通過一道中考真題進(jìn)行拓展。 徐甘澍《矩形存在性問題專題》 　　教進(jìn)附中的徐甘澍老師先是快速回顧了矩形的定義、性質(zhì)和判定，再圍繞“矩形存在性問題”這一專題進(jìn)行深入探討。徐甘澍老師通過三道例題的步步深入，總結(jié)得到了解決“兩定一動求第四點的矩形存在性問題”的一般方法，即“兩垂線一定圓+平行四邊形”。 金哲《花圃設(shè)計問題》 　　教進(jìn)附中的金哲老師整節(jié)課圍繞“花圃面積是矩形面積的一半的花圃設(shè)計方案及其數(shù)學(xué)依據(jù)”進(jìn)行教學(xué)。金哲老師充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，通過學(xué)生的設(shè)計方案進(jìn)行有關(guān)矩形知識點的復(fù)習(xí)，再對所有設(shè)計方案進(jìn)行分類，復(fù)習(xí)了有關(guān)軸對稱、中心對稱的內(nèi)容。 經(jīng)驗交流，共同進(jìn)步 　　來崢老師針對《幾何復(fù)習(xí)課》的教學(xué)進(jìn)行了經(jīng)驗分享，一是要以生為本，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的表述能力和傾聽能力，二是把握中考考點，關(guān)注知識點間的聯(lián)系，以“一題一課”、“以點帶面”的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。 　　曹云錄校長針對《單元復(fù)習(xí)課》的教學(xué)進(jìn)行了經(jīng)驗分享，提出了初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)模式“情景激趣——絡(luò)化知識——疑點辨析——變式深化——應(yīng)用拓展”。 現(xiàn)場改課，精彩無限 　　經(jīng)過上午的經(jīng)驗交流與分享，徐嶠琪、樓林偉、李晨晨三位老師馬上對《矩形的復(fù)習(xí)》一課進(jìn)行修改完善，下午進(jìn)入課堂進(jìn)行展示。徐嶠琪老師圍繞《矩形的定義、性質(zhì)與判定》，樓林偉老師圍繞《矩形的折疊》，李晨晨老師圍繞《矩形的某類特殊落點折疊問題》分別展開了教學(xué)，展現(xiàn)了本次卷入式教研的精彩成果。