落實“雙減” 工作，提高作業質量——王府蒙小“雙減”工作系列匯報（一）

紅葉

2021年7月中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，《意見》指出，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持學生為本、回應關切，依法治理、標本兼治，政府主導、多方聯動，統籌推進、穩步實施，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，有效緩解家長焦慮情緒，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態，促進學生全面發展、健康成長。 　　積極響應國家號召，切實落實“雙減”工作，王府蒙古族小學組織召開了“雙減”工作會議，傳達“雙減”精神、制定方案計劃。 　　我們王府蒙古族小學在減輕課業負擔，提高作業質量上采取了多種措施：健全作業管理機制，合理調控作業結構，分類明確作業總量，控制作業時長，提高作業設計質量，加強作業完成指導。并要求不得要求學生自批自改作業，嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業等等，并將各項制度、紀實材料行成檔案，裝訂成冊。 　　要減輕課業負擔，減少作業總量，提高作業質量，首先要改變教師的觀念，提升教師素質。學校組織全體學科教師參加各學科的作業設計和指導培訓，轉變教師理念，提高作業設計和指導能力。 　　在培訓的基礎上，各科老師協同合作，實施作業公示制度，控制作業了總量。 　　教師針對不同學生的差異，設計的作業有層次、可選擇、有彈性、突顯個性，鼓勵學生自主學習，獨立思考，養成良好的學習習慣，提高了作業質量和教學成績。 　　看我們一年級的小同學作業多么整齊啊！ 　　二年級的同學也寫的不錯哦！ 　　高年級的同學也不甘示弱，更給小同學們做出了榜樣！ 　　看看我們同學的作文寫得多精彩，有的同學還自配的插圖呢！我們老師的評改也是從字詞到句子，再到全篇，仔細斟酌，一絲不茍。 　　英語作業更是清楚整潔。 　　老師們在辦公室認真批改作業的樣子。 　　老師在認真評改的同時，評語也一改往日的“閱”“優”“良”等簡單評價，變得越來越有指導性、交流性，充滿了對學生的鼓勵與期待，親切、有溫度，貼近孩子的心靈了。 　　我們的老師除了給同學留下精彩的評語，更多的還有面對面批改，給學生更具體、更全面、更深入的指導。 　　落實“雙減”工作，提高教學質量，我們還在路上，在以后的工作中我們始終堅持《意見》指導，發揮學校主陣地作用，培養學生的綜合素質，促進學生德智體美勞全面發展。