小一班班本課程------“你好，橘子君”

A-楊洋

課程來源 發(fā)現(xiàn)再上主題課程“你好，水果寶寶”時，小朋友們帶了好多的水果來幼兒園，發(fā)現(xiàn)橘子種類有好幾種，對此小朋友們產(chǎn)生了好奇心。 討論孩子們很興奮地說：“老師，你看綠燈籠一樣的橘子還有橘色的橘子她們都是橘子嗎？” “這個橘子是什么味道？”“應(yīng)該是甜甜的吧……”孩子們七嘴八舌地議論開來。 實(shí)踐基于孩子的興趣，也為了滿足孩子的好奇心。《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。”以孩子們感興趣的出發(fā)點(diǎn)，我們決定和橘子來赴一場約。 對于年齡偏小的小班幼兒來說，如何建構(gòu)和實(shí)施科學(xué)，合理的班本課程就顯得尤為重要。我們通過與孩子談話整理出了4個孩子的興趣點(diǎn)：①有什么；②什么味；③做什么；④怎么玩。以此設(shè)定了主題目標(biāo)及脈絡(luò)圖。 課程脈絡(luò)圖初識橘子 橘子寶寶來到班里，讓我們開啟了對橘子的探索，觸摸橘子給到孩子最真切的感受，孩子們紛紛表達(dá)“摸著軟軟的” “ 好像涼涼的”。“老師老師好像很好吃的樣子”。 看橘中…… 聞橘中…… 認(rèn)識橘子大家族 探索橘子 為了讓孩子們愿意參與到活動中，體驗活動的快樂，在引導(dǎo)下學(xué)會表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，孩子們準(zhǔn)備自己剝橘子啦！ 品嘗橘子 美味的橘子品嘗開始了，迫不及待吃一口！ “橘子甜甜的，真好吃。” “哎呀，老師。這個橘子有點(diǎn)酸。” “橘子里有很多水。” 剝完了橘子皮品嘗，小朋友說：“老師，這條白白的線是什么呀？” 橘絡(luò)小知識這白色一條條的是橘子的脈絡(luò)，它有一個好聽的名字叫橘絡(luò)。可別瞧它不起眼，本領(lǐng)可大著呢！不僅能化痰理氣，還能治療咳嗽！所以我們吃橘子的時候要把橘絡(luò)和橘肉一起吃，這樣才更好。 我知道的橘子：趙元愷：我知道桔子是長在樹上的。周涵婭：桔子變成黃色的就可以吃了。倪欣妍：我會自己剝桔子，剝開來里面的桔子像小船一樣。羅杰鵬：我知道桔子的皮有的是黃色、有的是綠色，里面的肉是桔色的。李俊杰：我知道桔子要先開花后才變成桔子，桔子慢慢長大變黃了就可以吃了。李哲航：桔子吃起來酸酸甜甜的。 基于孩子的調(diào)查，我們給小朋友布置親子小任務(wù)，讓孩子和家長一起自制橘子食品。 家長們也非常給力，讓幼兒真切地發(fā)現(xiàn)從橘肉如何變成橘黃色的汁，體驗親子動手實(shí)踐制作的樂趣。 還制作了冰糖葫蘆、尋找到橘子罐頭。 玩轉(zhuǎn)橘子 游戲一:剝橘子比賽 我們坐的好端正，要開始比賽嘍 看看誰最快.…… 我看到還有小朋友沒有剝玩，加油加油＾０＾~ 游戲二:數(shù)一數(shù)? 為了提升孩子們的動手能力，我們抓住孩子的興趣點(diǎn)，將剝好的橘子通過數(shù)一數(shù)，幫助孩子學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，建立數(shù)的概念。 游戲三:摘橘 游戲四:橘子寶寶要回家 藝術(shù)一:橘子皮貼畫 藝術(shù)二:彩泥變橘子 藝術(shù)三:橘子拼盤 孩子們在與橘子的親密接觸中，獲得了認(rèn)知的拓展、技能的鍛煉。積極主動、認(rèn)真專注，敢于探索和嘗試，樂于想象和創(chuàng)造是他們的習(xí)得。 主題墻課程感悟 孩子的眼睛里充滿了好奇，他們喜歡去發(fā)現(xiàn)、探究，“橘子”班本活動的開展，讓孩子們在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上又進(jìn)一步地認(rèn)識了橘子，知道了橘子不光可以吃，橘子的玩法更是層出不窮。本次活動以身邊的橘子展開，孩子們通過看橘子、摸橘子、剝橘子、嘗橘子、做橘子和玩橘子等一系列的活動，從“玩中學(xué)”豐富幼兒的經(jīng)驗，體驗了玩橘子的樂趣。整個活動在孩子們的直接感知、實(shí)際操作、親身體驗中感受與橘子做朋友的喜悅，提升了幼兒的動手能力和想象創(chuàng)造的能力。 其實(shí)橘子的秘密遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些橘子的故事還在繼續(xù)