初遇別離，“幼”見成長

蓉蓉老師

當時光遇上放手，成長便隨處可見寶貝會不會摔倒、會不會哭會不會走錯門，會不會......我們總會擔心他們猜測一切的可能然而當我們放開手就會看到不一樣的風景 一、教學活動呈現 “1”和許多通過情景表演讓幼兒親身體驗、感知“1”和許多。實物促進孩子對物體的真實性，能了解“1”和許多之間的關系。 老師通過示范讓孩子們充分了解了“傳聲筒”的制作材料及制作過程，以孩子們的玩伴這一角色進入活動，和孩子們一起玩，一起發現，從而進一步激發了孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地說出自己的想法。 時間是驗證孩子成長最好記錄，孩子們能積極踴躍表達自己想法??，在活動中看到孩子們活躍的氛圍，老師特為孩子們開心??驕傲。 語言活動:毛毛蟲??去散步 二、生活化課程糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接的經驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。 語言活動:“神奇的糖果店”整個活動以游戲化、情節化的形式展開。活動中創設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開放性的可供小朋友進行探索的材料，充分調動了大家學習的主動性，使小朋友始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統數學教學的模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養 劉銘銳:哇！大家快看呀！彩虹糖怎么變顏色啦！肖心淇:是呀！彩虹糖的顏色怎么會長高呀！楊思雯:我可以用手摸一摸嗎？哈哈??顏色會動。 黃老師，你快看呀！這里糖果怎么沒有融化呀！ 社會活動:認識不同糖“糖”是孩子們最喜歡的食物，糖果是每個幼兒的共性，活動中，發現幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。 李婉昭:這個糖果我要怎么打開呢？吳梓恒:那我還是用牙齒咬吧！王浩宇:這個糖果好像是葡萄味的QQ糖。 延伸活動:糖果大調查促進親子間情感交流。 健康活動:小鱷魚的糖果牙齒糖果雖然好吃，但不能多吃。幼兒的自制力低，抵受不住甜食的誘惑，老師通過繪本故事《小鱷魚的糖果牙齒》，與孩子共同討論糖吃多點會產生蛀牙，了解保護牙齒的重要性。鼓勵孩子們每天要堅持早晚刷牙、吃完食物要漱口，并學習正確的刷牙方法，讓他們養成良好的衛生習慣。 紅歌比賽本次小班組參加集團園紅歌比賽“國旗國旗多美麗”和“小老鼠上燈臺”榮獲本次“特等獎”。 三、游戲環節背果子游戲是孩子們最開心??的環節，背起小果子我們出發啦！ 建構區 彩虹橋 藝術活動:小刺猬背果子 用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。