打磨功底展風采，歷練成長露新姿——溆浦縣圣達學校新教師匯報課活動

圣達學校

新教師是學校發展的后備力量，是學校的未來，加強師資隊伍建設，是學校教育教學工作的重點。作為學校的新鮮血液，新教師肩負著學校未來教育教學工作的重任。培養新教師一直是我校重點工作之一，為了檢驗和提高青年教師的教學水平，展現他們的教學基本功、駕馭課堂的能力和青春的風采，為他們的專業成長搭建互動的交流平臺，2021年10月25日至10月29日，溆浦縣圣達學校精心組織、舉行了新教師匯報課活動。 課前每一位新教師都在師傅的幫助下，認真鉆研教材、設計教案，反復磨課，請師傅聽課評課，力求精益求精。匯報課上，老師們從容自信的教態、精彩的教學風采深深吸引了學生和聽課教師們。 教師風采 在武錦霞老師的課堂上，聽課老師一致的評價就是武老師上課真親切呀，上課時的娓娓道來，讓學生們都聽入迷了，金色的草地這篇課文對孩子們來說，有一點點難，但是武老師通過精美的圖片、視頻和自己的引導，讓學生輕輕松松的感受到大自然的絕妙之處，發出驚嘆。 劉湘老師是一位教學經驗豐富的老師，上完課讓人忍不住感慨，這堂課簡直太成功了。劉老師在課堂上一直循序漸進的引導學生去發現問題，掌握知識點，培養了學生獨立思考的能力。 肖麗娜老師的語言親切，有感染力，和學生互動的時候非常和諧，也讓學生之間的交流合作得到了一定的體現。肖老師的教學方法形象直觀，課堂內容通俗易懂，整堂課下來學生的積極性很高，課堂效果非常好。 鄭楊老師所上的《平行四邊形的面積》:憑借對學生生活經驗的把握，創設了適合本節課的有效情景，他著重培養學生通過剪、補、移、拼等動手操作活動,讓學生探究平行四邊形的面積計算公式，為學生學習后面的平面圖形的面積奠定良好的基礎。 劉炳坤老師所上的《單價、數量和總價》:結合生活實際導入，親切自然，引導學生主動參與，促進學生主動思考，精心設計練習發展應用意識。 張東芝老師所上的《6和7的認識》:注重學生數學學習與現實生活的聯系。教學中注意創設生活情景，使數學更貼近學生，讓學生在動手操作，觀察中感受數學。 童達葉老師所上的《認識倍》:在教學的同時，注意進行數形結合思想的滲透，“倍”的概念的感知和理解都從生活中的實際物體個數和圖形入手，使抽象的概念直觀化、形象化、簡單化，使學生在潛移默化中感受到數學的熏陶。 舒紅梅老師執教的是三年級上冊第七單元《It’s a dog》。她落落大方的教態，用心設計的課堂環節，豐富多彩的課堂活動，師生高度配合的默契，以及舒老師對課堂的較強的把控能力，對教材的獨到理解，聽課的老師們紛紛豎起大拇指。 楊麗霞老師以學生游戲競賽的形式開始她的教學，極大的激發了學生的學習興趣。整堂課學生學習氣氛活躍，教學過程有的放矢，講練逐層深入。課堂效果非常好。 張雨欣老師的植樹問題從新聞報道的亂砍濫伐入手，在導入課題的同時也增強了孩子們的環保意識特別值得贊賞。整堂課思路清晰，層層遞進，課堂十分精彩。 李佩老師教學設計以孩子喜歡的兒童樂園為主題貫穿整個課堂，十分的新穎有趣，充分調動了孩子們的學習積極性。一堂課下來，讓孩子們在“樂園”中愉快的學習知識，寓教于樂。 周珊羽老師教態自然，教學基本功扎實，語言富有感染力。一堂課下來，與學生互動特別多，充分的體現了學生的學習主體地位，整個課堂氛圍特別好。 劉崇慧老師課堂中穿插“開火車”、“拆信件”等小游戲，是整堂課的一大亮點，把孩子們的學習熱情推向了至高點。整堂課劉老師緊緊圍繞教學目標，練習由淺入深且形式多樣。課堂十分豐富多彩。 周佳欣老師所執教的五年級數學《可能性》以小活動摸球游戲展開了教學，很好的調動了學生學習的積極性，并以學生學習活動為主線，充分讓學生在動手、動口、動腦的活動中探索新知。最后又將課堂所學融入生活，讓學生用“可能、不可能、一定”描述生活中事情發生的可能性。 張宏老師所執教的五年級數學《解簡易方程》以淺顯的實物——天平來揭示等式的性質，并能站在“學生是學習的主人”這一角度上為學生創設學習此課的環境，通過直觀多媒體演示，充分給學生提供了自主學習的機會。 陽尹婉老師授課《壓縮空氣》，整堂課趣味性極強，詮釋STEAM教學理念，多學科融合教學，不僅在思考中學習，還在反復驗證觀察事實，讓學生體驗科學的魅力。 何麗紅老師講授《聲音的高與低》導入視頻，達成聲音的感受，體驗式啟發教學，將學生牢牢吸引到課堂，把科學核心素養提升，激發學生學習的興趣。 李斯琴老師講授《感受我們的呼吸》讓學生體驗呼吸生命特征，從自身出發詮釋身體的奧秘，給孩子思考的空間，更加認識自己的呼吸科學原理。 劉亞婕老師授課《水能溶解多少物質》注重實驗教學，反復分析實驗步驟，實驗中可能出現的問題。給學生更多的思考，讓學生成為課堂的主人，學生的學習興趣被充分激起。 陳閏香老師教態自然，聲音甜美，語速適中。基礎知識扎實，并且耐心十足，會下講臺巡視，板書工整！整堂課思路清晰，教學目標明確。 袁詩雅老師這堂課可以說，上得很成功。充分發揮了學生自主學習，學生參與度高，紀律好。教學過程流暢，重難點突出，幾個后鼻韻母教學過渡性非常好，讀的方式也多樣化。 舒麗蓉老師語言親切，很有親和力。能面向全體學生，激發學生探索和思考，游戲維持紀律，深受小朋友的喜歡。營造了民主，平等，和諧的課堂氛圍，完成了教學目標！ 舒倩老師教態自然大方，語言生動形象。上課條理十分清楚，每個環節過渡很自然。課堂學習氛圍好，師生互動使課堂變得更加生動。 向榮華老師是一個非常有經驗的老師，組織教學能力強。課堂上，運用了歌曲，謎語，小游戲，競賽等多種形式調動了孩子們的積極性，課堂氣氛活躍。 田雅婷老師語文素養高，整堂課思路清晰，環節緊湊，深入淺出，啟發學生進行思考，開展討論。師生配合默契，取得了較好的學習效果。 聽課評課 　　都說“一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠”。教師個人的專業化發展，離不開整個集體的研討、分享。課后，老師們針對新教師的匯報課做了具體的分析，在有所肯定的同時，也指出新教師課堂教學中存在的不足及將來努力的方向，并提出了建設性的意見，幫助新教師在教學上不斷進步，站穩講臺。 “小荷才露尖尖角"，在本次新教師匯報課中，我們欣喜地看到了新入職教師的成長，她們教態親切大方，課型豐富。希望我們的新入職教師能不斷進取，反思工作中的不足，在實踐中不斷探索、進步，成為圣達學校持續發展的新生力量！ 【拍攝：各教研組長】【編輯：楊伊云】【責編：徐秋芳】【審核：黃喜】