同課異構慧教會學提質增效 ——前郭縣教師進修學校召開“第五屆深化課堂教學改革階段總結研討會”

前郭教育

為落實前郭縣教師進修學校2021年工作計劃、進一步深化課堂教學改革、創新課堂教學方式、方法；推廣優秀課堂教學模式和典型學校的寶貴經驗；促進雙減政策落地、探索提質增效的有效途徑，2021年10月29日我們如約相聚在前郭縣第三中學，召開前郭縣初中第五屆“同課異構慧教會學提質增效 ”深化課堂教學改革階段總結研討會。 本次會議分為課例觀摩、教學研討、專題講座、領導講話、經驗分享、教研總結六個環節。教育局吳永平副局長、進修學校蔣少軍校長、進修學校王貴云副校長、前郭縣第三中學王立強校長及全縣32所中學業務副校長、各學科教師代表近400人參加了此次會議。 課例展示出成果 “行端表正，魚漁雙授”。本次教研會數學、英語、物理、化學、生物五個學科以“同課異構”的方式，共計展示了15節精彩的課例。所有授課教師精心準備、深挖教材、巧妙設計、以嫻熟的教學技藝、豐富的教學經驗、扎實有效的課堂訓練，為我們奉獻出一堂堂高水平的示范課，真可謂異彩紛呈、精彩迭起。老、中、青教師在“同課異構”中進行思維的碰撞、見解的交匯、觀念的更新，不斷促進每位教師在思考中前行，在前行中思考，構建出真正有益于學生學會、會學的高效課堂。 圖形變換啟智慧幾何畫板助教學——數學學科《最短路徑問題》汪麗麗老師，語言樸實，因勢利導，運用幾何畫板調動學生探究的積極性，讓學生在平等和諧的課堂氣氛下合作交流。趙旭萍老師：注重培養學生的數學思維能力，教學中樹立“授之以漁”和學以致用的觀念。課堂上趙老師利用幾何畫板讓學生經歷猜想、驗證，證明的過程，最終學生用自己的語言進行歸納總結。于淼老師：遵循讓孩子快樂幸福成長的教育理念。本節課于老師運用啟發誘導，合作探究的教學方式，借助幾何畫板突破教學重難點。 勇于創新激發興趣——英語學科《I am going to study computer science section B 2a-2e》包曉娟老師，教學風格民主平等、課堂激情四射。本節課主要運用總體閱讀、分段式閱讀教學模式。運用問答法、思維導圖、討論法、聯想法完成分段閱讀環節。邸春偉老師，從閱讀文本、技巧滲透、思維品質培養三個方面入手，通過分組教學和任務教學，使學生在閱讀過程中學習、積累并掌握詞匯，掌握有效的閱讀技能，并能夠對閱讀內容進行歸納和總結，最終形成自己的語言積累。劉巖老師，本節課使用“前置導學案”，為學生學會知識，起到了事半功倍的作用。她尊重學生，本節課在師生平等、協作、和諧的氛圍下進行交流。 “喚醒”好奇心探究出真理—— 物理學科《平面鏡成像》常立偉老師，通過奇妙的物理現象調動學生興趣，啟發學生進行多向思維、分析討論、合作交流、設計實驗和動手操作，在師生互動中引導探究過程，讓學生獲得成功的學習體驗。于立娜老師在教學過程中能夠以學生為主體，對學生進行積極的引導，鼓勵學生自主探究問題。語言生動，富有激情。她運用生活中的影視頻激發學生學習物理的興趣，提高學習能力，真正做到教與學的相互促進。葛曉蕾老師，教學風格靈活富有趣味性，善于利用多媒體等工具，激發學生學習興趣，利用探究實驗引導學生解決問題，把物理現象與生活緊密聯系，深入淺出又循序漸進，做到了“以學生為主體”因人施教，課堂氣氛活躍。 同課同目標異構顯新招——化學學科《如何正確書寫化學方式》李春嬌老師，在教學中始終注重用愛傳遞化學知識。本節課在情境中對比分析化學方程式的原則和含義，讓學生自主獲取化學方程式的書寫方法。吳瓊老師，在教學中尊重學生的個性發展。本節課通過趣味實驗使學生認識化學方程式的書寫原則與方法。白景芝老師，課堂生動形象，機智詼諧并富有激情。各種教學方法技巧信手拈來，運用自如。本節課注重以知識為載體發展學生學科核心素養。 提高課堂效率激發學習興趣——生物學科《單細胞生物》關迪老師，本節課主要運用課堂提問、講解分析、交流互動的教學模式，使學生主動思考，將知識的探索融于樸素、真實的教學情境中。張莉老師，本節課把生物知識與學生的生活相結合，注重學生的探究發現，課前搜集資料拓展知識，課上引導學生合作交流、主動探究、激發學習興趣、注重學生評價、積極鼓勵學生，結合多媒體信息化技術的使用，打造高效課堂。王惠老師，春風化雨，潤物無聲！寓教于樂，激情引趣，啟迪智慧，輕松和諧！本節課采用了課前調查、視頻觀察、實驗介紹、模型展示的方式突破重難點，擅長引導學生小組合作學習。 交流研討顯魅力 “獨學而無友，則孤陋而寡聞”，在研討環節，與會教師從教學內容、教學方法等方面各抒己見、暢所欲言，對于教學中的亮點與困惑坦誠交流，字字在理，句句入情！整個交流過程熱烈而融洽，真正發揮了研討的實效性，實現了交流互動，優勢互補的目的。這是一次思想的碰撞、理念的交流。是教師們業務切磋、相互學習、提升自我的一次難得的學習機會。 專題講座指方向 “新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”。五位教研員憑借扎實的功底、深厚的學識、精湛的業務，傾心相授。“同課異構”強調“同中求異，異中求同”，這讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同教學效果，我們的教研員為了打開了教師的教學思路，彰顯教師的教學個性，始終堅持“順勢而導”的原則，順著老師的教學思路探索有效的教學方法，打造高效課堂，提高教學質量。 領導講話拓視野 “師指一條路，燭照萬里程”。前郭縣教師進修學校蔣少軍校長發表了熱情洋溢的講話，蔣校長的講話高屋建瓴，思想深刻，從“凝聚共識，深刻認識課堂教學重要意義；終身學習，不斷提高教書育人核心素養；重視教研，全面落實立德樹人根本任務”三個方面為全縣教育教學，教師成長等方面提出了要求，指明了方向，明確了思路。 經驗分享促教研 “甘為孺子育英才，克勤盡力細心裁”。前郭第三中學王銳副校長，烏蘭圖嘎中學梁占玲主任，從課堂教學改革推進及“雙減”政策落實情況，結合本校教學特色，進行了精彩的校本教研經驗分享。不但總結了寶貴的經驗，而且助力了年輕教師的成長。經過多年的校本研究，轉變的是觀念，積累的是經驗，沉淀的是思想。為全縣的校本教研工作起到了引領借鑒的作用。? 教研總結盼成長 “諄諄教導、殷殷期盼、師者仁心、遙寄明年”。前郭縣進修學校王貴云副校長給予此次教研會充分的肯定，從“慧、會、惠”三個字出發，以多年的感悟和清晰的觀點，為我們今后的課堂教學工作，提供了思路，讓我們新、老教師受到了啟示。王校長的總結，思如風發，言如泉涌。用智慧和魅力激勵我們不斷進步，不斷成長。 有人說，教育本是一場修行，我們行走其間。幸福的是，學習的路上有專家引領、名師示范、伙伴同行。本次研培活動完滿落幕了，但我們對于教育教學的反思與探索卻不曾停止。教育是面向未來的事業。未來不是要抵達的地方，而是我們要創造的地方。所有的未來都應該從腳下出發，課堂教學改革永遠在路上。行動就有收獲，堅持才有奇跡。讓我們如王校長所提倡的那樣，把這三個“慧、會、惠”字，放在心中，融入日常工作，教中研、研中教，以研促教，以教促學，同心、同向、同行！向著更高、更遠、更強！ 文字圖片：初中教研室學科教研員編輯制作：初中教研室姚桂穎審核：王貴云朱曉波 審批：蔣少軍