賽精課競芳華展風采促成長——城關鎮中心小學2021年秋賽課活動紀實之語文篇

涼夏

金秋十月，天高云淡。為進一步深化課堂教學改革，促使教師專業水準的提升，扎實落實教育部“五項”管理和“雙減”工作，深入推進宜陽縣教育體育局《推動宜陽教育改革與高質量發展的指導意見》的實施，大力弘揚“守正創新，躬耕力行，勇拼一流”宜陽教育精神。10月25日—29日，城關鎮中心小學舉行了語文學科校級賽課活動。 賽前準備 　　賽前，教導處精心準備，召開教研組長會議安排部署，制定科學的賽課活動方案。發動宣傳，引導教師精心準備、積極參與。首先在教研組內進行初賽選拔，經過聽評后，語文學科的15名教師脫穎而出，參與學校決賽 賽中風采 薛知曉老師執教《小小的船》，游戲貫穿始終，引導有條不紊，孩子們樂學善思，其樂融融。 　　胡利娜老師激勵學生在觀察中發現《秋天》課文排版秘密；在認讀中初探生字旁邊規律；在反復朗讀中感悟秋天的美麗。 　　薛飛執教的口語交際《做手工》，由展示手工作品到介紹制作過程，從說材質到說流程，從傾聽、表達到質疑交流，引導無痕，潤物無聲。 　　周書妞老師執教《搭船的鳥》，以課文為例子，以讀、悟、用為策略，引導學生走進文本，發現作者細心觀察的秘密，精準表達的訣竅，學以致用，當堂練筆，學生會寫樂寫。 胡冰老師，勇于挑戰策略單元，她執教的《總也倒不了的老屋》。緊扣“預測”展開教學：課前小故事預測、看題目預測、看插圖預測、結合課文內容預測等環環相扣。學生在活動中，總結預測的方法，感受預測樂趣，懂得預測的好處，得漁之樂盡在其中。 韓麗艷老師執教的《示兒》，巧用資料了解創作背景，借用多種形式誦讀，明詩意，悟詩情，最后在延讀中積累，品味，沉淀，課堂意猶未盡，詩意濃濃。 楊樂樂老師的《盤古開天地》，設計巧妙，銜接自然。帶領學生由淺到深理解課文內容，激發學生想象，重視語言的積累與訓練，感悟中華神話之神奇。 　　王高麗老師執教的《精衛填海》，環節清晰，訓練扎實，效果明顯。王老師引導學生，從讀準字音、讀出節奏、讀懂內容到讀出韻味，層層深入；從讀中識字、讀中悟情到讀中感受文言文之美，步步深入。 　　《小島》是一篇略讀課，樊會玲老師緊扣教材特點和學生情況。精準設定教學目標，巧妙設計闖關活動。有目標就有方向，有挑戰就有激情，學生通過自主探究、合作交流、展示分享，勇闖各關，課堂主人公身份發揮淋漓盡致。 　　高園利老師執教的《窮人》，緊扣“窮”字展開教學，使學生明白窮人不窮，窮人富有的真正含義，從而明白小說中鮮明的人物形象。 　　趙國瑞老師執教《橋》。她從小說體裁入手，引導學生明白小說特點，在各種形式的朗讀中揣摩人物心理，從具體的語言環境中體會人物形象。 　　三節書法課，學生在“靜心靜氣凝神”的狀態中走進書法課堂，以“一看二寫三對照”扎實訓練。崔麗娜老師貴在引導學生，在反復練習實踐中琢磨領悟。楊樂樂老師貴在由“月”的演變激發興趣。李興知老師注重書法氛圍的營造，在舒緩的音樂中，觀察、交流、揣摩、實踐、評議、修正。 　　比賽中，教師能精準把握課標，靈活運用教材，積極引導學生通過讀、悟、用的語文策略，去朗讀，實踐，品味，感悟，提升，充分體現新課程理念下我校生本課堂模式。 　　本次賽課，展示內容豐富多樣：有精讀課、略讀課，普通單元、習作單元、策略單元，有低中高三級段。老師們勇于挑戰，敢于創新，課下集體備課，集大家智慧；課上又彰顯各自獨特的教學風采，每個老師是自己課堂的演繹者，又是她人課堂的助力者。 　　智慧老師，幸福學生。每一節課，學生都能暢游在美妙的課堂氛圍里，有探究與交流，有感悟與創作，有實踐與體驗。聽課教師聽得認真，記得詳實，圈點批畫中是潛心思考與酣暢吸納，獨到見解與真知灼見。 賽后反思 　　經過各組評委的公開公平，客觀公正的評判打分，最后評出一等獎5名，二等獎10名。無論結果如何，老師們從未停下成長的腳步，賽課教師課后及時進行了深度反思，既有成功的梳理，也有缺憾的反省，更有突破瓶頸的思考…… 　　以賽促教，以賽提效。此次賽課活動，為參賽教師們搭建了一個挖掘潛能、展現風采、超越自我的機會，也為其他教師創設了觀摩學習、博采眾長、研討交流的互動平臺。參賽教師賽出了風格，觀課教師得到了收獲！我校將以這次賽課為契機，認真反思，總結得失，砥礪奮進，為創建名校夯基鋪路！