示范引領展風采，教研幫扶促成長

錦興小學

為了進一步深化課堂教學改革，提高教學質量，促進教師的專業成長。10月26日上午，在這秋高氣爽，金桂飄香的季節，我們盼來了吳川市沿江小學校本研修團隊，到我校開展教研幫扶活動。 　　第一節林裕青名師給我們展示五年級的《分數再認識》，這節課林老師通過猜謎語的活動，引出這節課要學習的課題。注重抓好教學難點、重點。讓學生找準單位“1”，注意重點詞語“平均”，理清分數概念；讓學生分、看、找分數的特點和規律。林老師先“扶”后“放”，注意知識的鏈接，環環相扣，層層遞進，采取多種教學方法，注重對學生的評價，讓學生在玩中學，在玩中練，讓學生在玩的過程中體會到學習的快樂。 　　第二節，陳慧英老師給我們展示的是五年級語文《少年中國說》。 　　陳老師注重強調學生的讀，在讀中觀察，在讀中感悟，引導學生弄清“少年中國和中國少年的關系；讓學生感受七種事物的特點，從而引導學生了解作者用七種事物去比喻少年中國的美好的意圖，還讓學生感受本課的語言特色，巧妙進行語言訓練；激發學生的愛國情感！課堂教學清新自然，水到渠成，讓人領略到名師的風采！ 　　第三個環節是評課。梁偉校長對沿江小學校本研修團隊的到來表示熱烈歡迎，衷心感謝沿江小學的幫扶。他說，吳川市沿江小學是吳川市首間廣東省校本研修示范學校，該校師資力量雄厚，教育教學成績突出，有專業的教研團隊，得到該校的幫扶，確是一種幸運！梁偉校長還從兩節示范課中學到了老師巧妙的引導，課件的運用，知識的呈現。感受到了名師深厚的教學功底和沿江小學團結合作，精益求精的團隊精神。 　　沿江小學陳志華副校長為數學課作精彩點評。他說，這是一節扎實高效的數學課，脈絡清晰，環環相扣，突破了重點難點，突出學生的主體地位，讓學生親身體驗知識的形成過程。陳校長說，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。林老師善于運用猜糖果，獎糖果、游戲PK、展示小組成果樹等多種方式，現代信息技術與課堂教學深度融合，激發學生濃厚的興趣，讓學生樂于參與到課堂中來，在輕松活躍、和諧民主的氛圍中自主探究，合作交流，高效率地掌握了新知，又學會了學習方法，親身經歷學習成功的快樂體驗，學生熱愛數學、學習數學的情感油然而生，從而對學生快樂學數學產生深遠的影響。 　　沿江小學葉少麗主任對語文課進行點評。她說，陳老師課堂教學緊扣單元的人文要素和語文要素，結合課后思考題，以這些為教學抓手，環環相扣，層層推進，課文的重、難點迎刃而解，教學思路非常清晰。“品讀易達情”，陳老師通過以讀代講，引領孩子們去體會寄情于物的表達方式，尋找語言表達規律，課堂智慧節節生成，課堂靈動大氣，充分調動了學生的學習熱情，培養了孩子們良好的閱讀習慣和學習興趣，真正提高了學生的語文素養。 　　評課會上，錦興小學的龍宏進主任，語文教研組長王海容老師和數學教研組長李小珍老師也積極發言，他們在這兩節的示范課中，都學到了:如何巧妙的導入新課，如何引導學生體驗新知，如何構造高效的課堂教學等很有實用的教學方法。 　　沿江小學梁土萬校長作了重要發言，他充分肯定錦興小學取得的教育教學成績，對學校的校風校貌，學生的學習紀律加以贊揚。他指出，錦興小學的學生學習熱情高，會思考問題，有創新思維。勉勵學校領導老師團結一致，繼續努力，辦好人民滿意的學校。 　　受學校的邀請，原吳川市教育局梁健副局長在百忙中也抽出時間，以特級教師的身份，參與到教研教學當中來。他帶著從外地參加教研學到的經驗，整理成筆記本來到我校指導老師們的教學。 　　梁老師先是談感受，他感受到錦興小學的舒適教學環境，教師高度的工作熱情，學生活躍的學習氣氛，肯定錦興小學取得的成績。 然后，梁老師結合自身的教學經歷，在教學數學方面，說到了學習方法，他強調要注意三點：一、學習數學的思維方法，注意培養學生的思維基礎、思維習慣和思維能力。二、懂得變通，善于歸納，做到“三清”，概念、定義、定理要清，數量關系要清，解題思路要清。三、注意培養學生學習數學的濃厚興趣。 　　梁老師引用教育專家的話，“我們一輩子當老師，一輩子學當老師”。勉勵老師們要“好學”，好學是成就一切的條件。他還引用了蔡元培的名言，“沒有愛就沒有教育”，勉勵老師在教學工作生活中做到“心中有愛”，利用教育家彭沙爾的“宙宇法則”，說明了“愛別人也被別人愛”的道理。 　　這次教研活動，得到了沿江小學的幫扶和專家的指導，展示了名師的風采和藝術魅力，促進了老師們的成長！