秋日杏壇逐鹿，新帆百舸爭流 ——綿山書院教研盟區（三佳小學）“語文主題學習”入校觀摩展示活動

三佳小學

秋高氣爽，天高云淡。為了進一步推動語文主題學習的深入開展，加強語文課堂教學的研究，實現語文教學的深度變革，提升教師教學素養，促進語文學科的發展，2021年10月28日，開展了綿山書院教研盟區（三佳小學）“語文主題學習”入校觀摩展示活動。 名師團隊 　　有幸邀請太谷師范附屬小學馬麗艷老師、陰赟赟老師、李晞老師的語文名師團隊來我校進行入校調研。 ?????????????????????? 參加本次活動的專家領導有： 介休市教科局李衛鋒督學；綿山書院教研盟區綿山書院張俊校長、鄧雪梅副校長；光明小學宋衛成校長；洪山中心校趙功福校長、趙林主任；義安小學王爭元校長；洪山小學康鐘慧校長。 陶愛峰校長、高清海副校長、賈希輝副校長、郭彩霞主任、岳江波主任、三佳小學全體語文教師、盟區多位教師。 ???????????????????????????? 活動安排 ???????????????????????????? 【一】 　反反復復的修改斟酌，凝聚了我校教研組教師的心血和智慧。青年教師郭文老師為我們呈現了精彩的課堂。 郭文老師的課抓住了本課學習的第一要素，引導學生通過觀察書中的四幅插圖來概括故事開始、經過、結局；同時抓住了文本第二要素，以例悟法，分析盤古的身體變化，在朗讀中感受神奇的想象和鮮明的人物。運用主題叢書，學生把握文章的主要內容，又一次感受了奇特之處。調動學生積極性，師生互動、學生參與度較高。 　　陰赟赟老師的精讀引領課《盤古開天地》，聲情并茂富有激情的帶領學習走進神話故事，體會神話故事的神奇；學生展開想象，了解古人合理幻想。閱讀叢書《始祖伏羲》，再次感受想象的奇特。 　　李晞老師善于在課堂上去引導學生，幫助學生掌握朗讀古文的方法和理解古詩文詞句的方法。學生們在反復品讀中讀出味道，讀出情感，讀出情韻；品出意境，品出心性，品出德性，引導學生讀通文本、走進文本，真正理解“精衛填海”，感受身邊的精衛精神。 　　馬麗艷老師運用思維導圖的教學法進行啟發式的組文閱讀教學。通過豐富的訓練，帶學生感受神話故事鮮明的人物特點感受神奇之處。 【二】領導總結 　　綿山書院盟區光明小學宋衛成校長總結并指導:對于主題閱讀叢書的文本，要落實語文要素，精準目標。一定要空出足夠的時間，這樣才能將課外文本的閱讀落在實處。不能在課上只留很短的時間，那樣的整合就是形式化的整合，學生真的沒有讀進去。而且，我們要有效地讓學生去讀這個文本，讀進去，尋求課內閱讀的關聯點。 　　洪山中心校趙林主任作了總結，他代表學校熱烈歡迎各位領導、專家的蒞臨，更感謝高屋建瓴的教學專業引領和指導。 【三】 　　馬麗艷老師對郭文老師的課進行了細致的點評。 　　陰赟赟老師、李晞老師講述了自己課程的設計理念。 　　幾位老師的設計理念，讓我們對“用教材”和“教教材”有了更深的感受。 【四】專家指導 　　語文主題學習背景下的單元整體教學 　　單元整合教學不僅僅是對單元教材的內容進行簡單的整合，更多的是基于新課標下的“語文知識、語文能力、語文方法”的整合。“單元整合教學”要關注語文教材人文主題和語文要素“雙線”組合的單元結構特點。發揮課文“例子”的作用，倡導單元統籌思維，整體安排和設計單元整組的教學，形成新的體系。緊扣單元教學目標，取舍教學內容，構成由單元預習、精讀引領、組文閱讀、讀寫結合、單元整理、語文綜合實踐活動等“整體施教”下的多種課型。 【五】 　　 三佳小學陶愛峰校長作了總結，對本次活動作了全面細致地分析，肯定了本次活動的亮點，同時指出了此次活動的積極意義。讓教師在“語文主題學習”中快速成長；讓孩子在“語文主題學習”中終生受益；讓教育在“語文主題學習”中遇見美好。 　　本次活動，專家及領導不辭辛苦，精準把脈，為我校老師們答疑解惑、精細指導，使我們受益匪淺，從而有效促進自身專業素養的提升，為我校“語文主題學習”增添動力。相信我們的全體語文老師定能以此為契機，心懷感恩，砥礪前行，時刻鞭策自己要不斷學習，不停反思，不忘初衷，不畏前行！