最是一年好景致共賞同課異構(gòu)時(shí)——萬州區(qū)福建小學(xué)一年級語文同課異構(gòu)

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為了教師更加需要練好教學(xué)的“內(nèi)功”，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和高效性，貫徹“雙減”政策，十月中旬，萬州區(qū)福建小學(xué)一年級語文教研組開展了一場“同課異構(gòu)”的教學(xué)研討、觀摩活動，積極探討教學(xué)設(shè)計(jì)的深思考，多角度，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的教學(xué)效果。 　　曹老師親切的話語和可愛的笑容，為她的課堂增加了一抹亮麗的色彩，曹老師有著扎實(shí)的基本功和優(yōu)秀的駕馭課堂的能力，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。 　　牟老師教態(tài)自然，溫文爾雅的氣質(zhì)深受同學(xué)愛戴。課堂設(shè)計(jì)豐富多彩，層次鮮明，重點(diǎn)突出，為孩子創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)方法，課堂效果明顯。 　　郭老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，強(qiáng)調(diào)讀書姿勢等學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過視頻導(dǎo)入新課，在授課過程當(dāng)中與學(xué)生互動，能抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂效果非常好，高效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　　劉老師執(zhí)教的秋天，從引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊變化入手，引領(lǐng)孩子們找到學(xué)習(xí)的樂趣，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。老師的課堂妙趣橫生，氣氛活躍，孩子們非常喜歡。 　　毛老師執(zhí)教的課文，注重培養(yǎng)孩子的課文朗讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從秋天的場景聯(lián)系到生活的場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)出心中的贊嘆，培養(yǎng)孩子們熱愛秋天熱愛生活的情感。 　　羅老師教學(xué)思路清晰，準(zhǔn)備充分，有很好的互動，有講有練。聽課紀(jì)律好習(xí)慣好，課前準(zhǔn)備小口令設(shè)計(jì)的非常新穎。講課耐心細(xì)致，循循善誘。 　　課后老師們齊聚一起進(jìn)行了熱烈的評課，曹光莉老師給予兩位老師肯定，牟秀波老師提出寶貴建議，郭太書老師做出最后總結(jié)：開展“同課異構(gòu)”教研活動，磨好教研這把“刀”，不誤“雙減”砍柴工，真正做到精心備好每堂課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，達(dá)到弱變強(qiáng)，強(qiáng)變優(yōu)，實(shí)現(xiàn)教研協(xié)作，用心用情用力向課堂教學(xué)要質(zhì)量。 　　一年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，能夠清楚的表達(dá)，能夠閱讀帶有拼音的漢字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、正確的書寫姿勢。讀好書，寫好字，扎實(shí)基本功。 　　同課異構(gòu)展教師風(fēng)采，顯育人匠心。本次活動為老師們在互相學(xué)習(xí)、同儕互助、共同提升方面搭建了很好的平臺，使老師們在思想上發(fā)生了深度的碰撞，對如何具體落實(shí)雙減政策、如何改進(jìn)課堂教學(xué)、減負(fù)增效等方面有了進(jìn)一步的思考，它起到了“以研促教、以研促學(xué)、以研促改”的效果，收獲頗豐。讓我們趁著此次教研的東風(fēng)，使得萬州區(qū)福建小學(xué)語文課堂更上一層樓！ 　　“教而不研，則教必失之膚淺；研而不教，則研必失之深晦”。為了讓語文學(xué)習(xí)返璞歸真、以臻美境，我們將一路采擷，一路歡歌。