新進教師來亮相，課堂教學展風采--寧縣和盛園區小學新進教師匯報課活動紀實

春意盎然

泰戈爾說：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”選擇了教師，就相當于選擇了葉的事業，甘愿平凡而謙遜地奉獻著，默默地點綴和襯托著，但與花相伴，一路芳香，正如“贈人玫瑰，手留余香”一樣，我們溫潤過別人生命的同時，也璀璨了自己的生命。 　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”新進教師是學校的新鮮血液，也將成為學校的主力軍，他們肩負著學校未來教育教學工作的重任。為了提高新進教師的課堂教學組織能力，讓新生的花蕾能在明天嬌艷地綻放,全面幫助、促進新教師快速成長，自9月12日開始，我校開展了為期一個多月的新進教師匯報課活動。 　　首先是李波老師執教的一年級語文《日月水火》。李老師能緊扣低年級教學的重點識字，講解細致，指導入微，注重示范引導，兒童化語言讓孩子們倍感親切。 　　第二節是王悅老師執教的《語文園地一》。王老師教學別開生面，課堂氣氛活躍，情境教學效果良好，培養了學生大聲說、聽別人說的能力，注重語言發展，讓學生知其然還要知其所以然。 　　第三節是尚姍姍老師執教的漢語拼音《g k h》認識。尚老師熱情洋溢，學生跟其節奏，師生配合默契，課堂高效。口令運用貫穿全課，有效地培養了學生學習習慣，教法靈活多樣，書寫指導細致，評價科學到位。 　　第四節是賀婧老師執教的同課異構課漢語拼音《g k h》的認識。賀老師沉著冷靜，教學節奏恰到好處，語言溫和。德育教育和科普知識普及時機恰當，自然滲透，學生易于接受。課堂掌控能力強，收放有度，學生主體地位突出，注重由扶到放的教學，培養學生學習習慣。拼讀環節利用卡片進行，有效調動學生積極性，提高學習效率。 　　第五節是馮瑾老師執教的《爬山虎的腳》。馮老師課堂問題設置巧妙，針對性強，層層深入，采用多種教學方法，引導學生積極思考，大膽發言，積極互動，使爬山虎腳的精神深深感染并激勵著每一顆幼小的心靈。 　　第六節課是由李蕾老師執教的《6和7的認識》。李老師基本功扎實，教學方法靈活，授課思路清晰。以生活實際為例，引導學生觀察，發現、認識，在操作實踐中深入學習新知。練習鞏固也是以生活實際為切入點進行，讓學生深切體味到數學來源于生活，生活更離不開數學。進一步激發了學生熱愛生活，學習數學的熱情！ 學生們上課聚精會神，認真聽講，積極參與互動！ 　　學校領導積極參與，深入新進教師課堂，共同學習，共同進步。 各位老師積極參與活動，坐無虛席，珍惜每一次學習的機會！ 　　“教而不研則淺，研而不教則空。評課是學校促進教師專業水平和促進高效課堂的一個有效手段，以教師的有效聽評課想法和建議為成長過程，以教師自身的反思為習慣不斷提高全體教師的綜合素質水平，以打造優質的教師隊伍去培養更加高效的教學理念，不斷探索高效優質的課堂教學。 各教研組老師積極參與，相互交流，共同提升！ 評課教研活動第一項各執教老師進行說課。 　　米建輝校長帶領班子成員積極參與教研評課活動，不但對每位老師的課進行了中肯的點評，并提出了促進教師成長的良好建議！ 天津支教老師耿素蘭進行精彩點評。 天津支教老師徐麗華進行精彩點評。 　　此次“新進教師匯報課”活動取得了良好的效果，校領導對新進青年教師給予了高度的贊揚和肯定。對新進青年教師的培養，不僅激勵了我們更好地在教育這條路上不斷地鉆研和探索，同時也給我們極大的鼓勵和支持。 　　“ 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”學校將繼續做好各級各類教師的培養工作，加強學習型團隊組織的建設。相信在良好的學習團隊中，教師的成長是迅速的，如“蓓蕾”一樣，終有綻放的一天。園區小學的明天也定將熠熠生輝，走向輝煌！ 編輯:張鵬圖片:教研組審核:李拴剛