期初視導明方向，落實“雙減”譜新篇——記世紀城小學迎期初視導

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<h3><br>　　為促進教師專業化成長，提高教師的教育理論水平和實踐能力，推進學校“雙減工作”的落實，區教體局小學教研室各學科教研員于10月27日到世紀城小學進行全方面指導。<br>　　</h3> <p class="ql-block">　　教研員們分語文、數學、勞動三組進行了聽評課。世紀城小學王麗琴校長、趙蘭圖副校長、雷力紅副校長全程陪同。精彩紛呈的課堂展示，體現了教師扎實的教學功底。他們巧妙的教學設計、靈活的教學方法和先進的教學手段，激發了孩子們的學習興趣，提升了課堂的教學質量，取得了很好的教學效果。</p> <p class="ql-block">　　門柏瑩老師講的是三年級上冊《總也倒不了的老屋》。門老師仔細研讀教材，整堂課的教學圍繞“預測”展開，引導學生發現課本中提供的預測方法，讓學生在具體可感的讀寫活動中，體驗預測的樂趣，形成預測意識。整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。</p><p class="ql-block">　　課后教研室張偉老師對本節課做了詳細的分析指導并給予了高度的評價，同時也給中年級段的老師在閱讀策略單元的教學給予了許多有針對性的建議和方法。</p> <h3>　　王欣偉老師展示的是一年級上冊拼音單元的《z c s》一課。拼音的教學要求以趣為先，以讀為主。王老師在課堂上貫徹“把學習的主動權還給學生”的教學理念，尊重學生主體，創造情境，讓學生在情景圖中自主的觀察并發現拼音的音、形元素。結合學生的生活經驗，通過編故事，編兒歌等方式激發學生學習漢語拼音的興趣。<br>　　課后教研員彭麗老師對本課做了詳細的點評，與老師們面對面溝通，贊優點，談不足，解困惑，同時還就低年級段如何挖掘教材，落實基礎，如何構建高效課堂等問題提出指導性意見，參與聽課議課的老師們受益匪淺。 </h3> <h3>　　邢曉杰老師講的是三年級數學第六單元《長方形和正方形的周長》一課。邢老師從“新龜兔賽跑”的故事引入，讓學生既充滿興趣，又融入其中。同時，從比賽規則的公平性，激發學生探索新知的欲望：為什么學習周長？將數學與生活很好的聯系起來。匯報展示中，學生積極發言，各抒己見。教師引導追問，適時點撥，使學生在探索中獲取知識，感受學習的快樂。<br>　　課后，同年級組教師暢所欲言，發表自己的感受和看法。教研室李雪梅主任針對本節課做出了全面的分析和指導，對于老師存在的困惑，給出很多中肯的意見，讓老師們深刻感受到傳授方法比傳授知識更重要。李主任強調：在“雙減政策”下，教師更要精準地把握教材，在有限的40分鐘課堂里，最大限度地提高教學效率。</h3> <h3>　　崔敏娟老師執教的是一年級上冊《10的合與分》，崔老師講課態度鎮靜，親切而從容，讓人有種如沐春風的感覺。她通過熱情洋溢的手指操帶領孩子們走進數學世界，調動孩子們的學習興趣。本節課充分發揮了學生的主體作用，手指變化、圓點涂色、繪制數字大樹，孩子們在一個個生動有趣的活動中學會了知識。<br>　　課后馬老師與低學段全體數學老師一起進行交流溝通，客觀公正地指出課堂上的亮點和不足，并對老師們提出的困惑進行了細致入微的解答和指導。</h3> <h3>　　樊佳瑩老師的勞動實踐課《風車轉啊轉》，主旨讓學生在“我動手、我動腦、我創造”中感受勞動的美妙。通過讓孩子了解荷蘭和中國的風車、從古到今的風車，認識風車的結構及功能，并親自制作自己喜歡的風車，在動手實踐中學會了一項技能。通過這節課的教學,不僅要使學生了解制作風車的簡單知識,還要激發學生對工藝勞動的興趣和創造思維,培養以心靈手巧為榮的勞動觀念。<br>　　課后教研員王麗娟校長針對本節課進行了精彩的點評，她為老師們耐心的講解如何上好勞動課，要抓住勞動的本質，注重培養孩子動手操作的能力，讓孩子們在勞動中體驗到收獲的喜悅，懂得尊重勞動成果。</h3> <h3>　　隨后，各教研員通過聽、看、查、議等方式，對學校開學情況、教學常規秩序、課后服務、教案、作業、聽課手冊等進行了檢查，并給予了高度認可。</h3> <h3>　　百尺竿頭思更進，策馬揚鞭自奮蹄。此次期初視導檢查活動，為世紀城小學在“雙減”背景下的教學工作指明了前進的方向。我們必將以此次視導為契機，扎實推進課堂改革，在已有成績基礎上，深化團隊研修，深耕課堂教學，讓教學品質再上新臺階！</h3>