“落實(shí)雙減提質(zhì)增效”系列活動(dòng)總結(jié)——六學(xué)年

眨眼的金魚(yú)

隨著教育部雙減工作的實(shí)施，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作提出了新的要求。學(xué)校對(duì)“雙減”工作政策的落實(shí)，對(duì)教師提出了更嚴(yán)格的要求，學(xué)校開(kāi)展了“落實(shí)雙減提質(zhì)增效”系列活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我們六年組的老師凝結(jié)集體智慧，為打造高效課堂而不斷努力。 　　六學(xué)年的每一位老師，都會(huì)利用集體備課的時(shí)間，圍繞課堂教學(xué)共同研討，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益。每一位教師在備課過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行研究和討論，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法。 　　李博老師充分發(fā)揮了教導(dǎo)主任的示范引領(lǐng)作用。營(yíng)造濃厚的教學(xué)氛圍，在認(rèn)真研讀教材、充分研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，緊扣環(huán)境描寫(xiě)，有層次的推進(jìn)教學(xué)過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的表達(dá)方法，從而感受人物精神，體現(xiàn)了工具性和人文性的統(tǒng)一。 　　霍紅老師為我們展示了一堂清晰、實(shí)在、扎實(shí)的語(yǔ)文課，她以新課程的理念為指導(dǎo)，充分的展現(xiàn)了語(yǔ)文骨干教師的教學(xué)水準(zhǔn)！ 　　張艷平老師教學(xué)學(xué)具準(zhǔn)備充分，很好地達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)，課中注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的能力。 　　邙海英老師課堂上關(guān)注學(xué)生的反饋，并給予學(xué)生積極向上的，及時(shí)的回應(yīng)。邙老師營(yíng)造了輕松的課堂氣氛。通過(guò)具體的生活情境，培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，激發(fā)了學(xué)生合作交流的意識(shí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。 　　課后所有教師進(jìn)行深刻反思，利用集體備課時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，找到課堂當(dāng)中亮點(diǎn)和不足，并有針對(duì)性的進(jìn)行整改，提出對(duì)今后課堂當(dāng)中的建議，以及對(duì)未來(lái)教學(xué)的展望。 本次展示活動(dòng)中充分發(fā)揮了集體的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)隊(duì)的力量。在同學(xué)年組的交流中，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了年組教師的教研水平，更有利于提高教學(xué)效率，打造高效課堂，并為教學(xué)質(zhì)量的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。