學無止境，一路前行——聊城市茌平區幼兒園園長研修第三天（三組小記）

小雨大帆

每一次遇見，都是美好的開始；每一次學習，都只為凝聚更好的教育能量！培訓活動正在進行時…… 　　10月24日下午，來自茌平區各個幼兒園的50名幼兒園園長、業務園長聚集在泰安市東岳山莊開始我們為期一周的“聊城市茌平區幼兒園園長研修班”的培訓活動。 　　今天是培訓學習的第三天，今天的培訓活動圍繞幼兒園園本課程的開發與實踐及幼兒在自主游戲中的深度學習。 培訓進行時 　　上午，張魯萍教授為我們深度剖析了幼兒美育課程的開發實施，幼兒園美育課程是以幼兒已有的生活、學習經驗為基礎,把各個領域中分化了的各種美的因素相互滲透、聯系起來,從而培養幼兒初步的感受美、表現美、創造美的情趣和能力以及全面和諧發展的課程。 　　美育教育提升幼兒的審美理念與審美品位，發掘幼兒潛能，提升其對生活的探索能力與求知意識。 　　美育教育是審美教育、心靈教育、情操教育的總和，既能提升幼兒的審美素養，更能影響幼兒的胸襟、氣質、趣味以及情感，溫潤幼兒心靈，激勵幼兒精神。 　　園本課程的構建是一個不斷發展的過程，它需要在實踐逐步完善。因此，在我們的課程中，關注幼兒本身、關注幼兒的需要，根據幼兒的實際情況生成新的有價值的活動內容，讓我園的課程體現幼兒的生活、幼兒的興趣和需要。 　　下午，張小永教授以“什么是自主游戲？什么是深度學習？自主游戲中幼兒會產生深度學習嗎？如何讓自主學習中發生深度學習？”這些話題展開精彩報告，用一個個生動的事例為我們答疑解惑。 　　在孩子的游戲特別是自主游戲中，有沒有可能產生深度學習？我們怎么在游戲中指導孩子，讓他的學習有效而且有一定的深度？這個問題非常重要。 　　孩子在自主游戲中是否會產生深度學習，關鍵在于我們有沒有給孩子留下問題的空間，激發他真正動腦筋去解決問題，這對深度學習非常重要。 　　如果我們能把活動區創設成一個有真實問題需要幼兒解決的游戲情境，它原本應該具有的促進幼兒深度學習的作用就能充分地發揮出來。 　　深度學習作為培養幼兒核心素養的重要途徑，有助于幼兒高水平思維與問題解決能力的形成與發展。幼兒自主游戲呈現的自主性、開放性、探索性特征與深度學習理念高度契合，蘊含著大量幼兒深度學習的機會。 努力學習中 　　學員們如獲至寶，專心聽講，勤學取經，認真做筆記。 專注聽，認真記，積極向上的三組成員！ 認真研討中 　　學習過程中，學員們積極討論。 與講師的深度對話。 　　三組成員在學習空隙中針對各自幼兒園發展過程中遇到的困惑進行討論。 筆記篇 　　學員們認真地記錄著密密麻麻的筆記。好記性不如爛筆頭，干貨滿滿的一天！?? 每一次學習就像一份精神食糧，不斷地滋養著我們的思想，不斷地給予著我們力量！全體學員將以此次培訓學習為起點，不斷努力、進取、成長茌平幼教，加油?期待明天的學習……