個案分析——培養幼兒的自控能力

南山幼兒園

觀察幼兒：隋仲彧觀察時間：2021.10.27觀察目的：培養幼兒的自控能力 觀察過程：隋仲彧小朋友性格很內向，說話很少，但是好動，坐不住，自控能力不好，在班上很少和教師小朋友說話。 ??觀察一：有一天，早晨吃完飯，我讓吃完飯的小朋友端著椅子回到活動室去坐，只見他放下椅子，別的小朋友都安安靜靜的坐下，而仲彧小朋友沒坐到一分鐘，就離開椅子了，開始在椅子旁邊活動起來。 ??觀察二：午飯結束后，我拿出球球來讓仲彧小朋友來認顏色，仲彧小朋友認顏色比較晚，之后我先出示一個球球對仲彧小朋友說，這個球的顏色是什么呀？”我一問完，旁邊的小朋友都在看，一看都知道是啥顏色了，仲彧想說又不敢說，我看著他說：“仲彧，你能告訴老師這個顏色是什么嗎？他緩緩地看著我，小眼睛一眨一眨地看著我不說話，我微笑地對她說：“不要怕，老師師明白你是最棒的！”只見他小聲地說：“是黃色”最后我表揚了他。 ??措施：1、?在游戲中培養幼兒的自我控制能力。幼兒在游戲中可以獲得控制與影響環境的能力，能體驗到獲得成功的喜悅及克服困難、達到目標的快樂，而快樂作為強化物，使幼兒對游戲本身產生興趣。2、?給予幼兒充分活動的自由，不要過于壓制幼兒。3、?教給幼兒一定的自我控制的策略。4、?注重幼兒之間的相互鼓勵，幼兒相互鼓勵的作用是無窮無盡的。5、?家長要有意識的培養幼兒的自控能力方面的訓練，在生活中，家長要做出好的榜樣，同時注重培養幼兒頑強的毅力，把生活中的守時變成一種習慣，教會幼兒自己的事情自己做。 ??效果：仲彧的性格活潑開朗了許多，發現眼神里有了光彩，有時候還能看見她高興的笑容，在戶外大區的時候，還能自己拉開大幕的拉鏈，能和老師交流，自己的事情自己做了，在游戲中也能收獲快樂，我想，在以后的日子里，我們會更加多對他引導，讓他歡樂成長！