<p class="ql-block"> “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”在這秋高氣爽的美好周三，八年級語文組全體教師，在上午第一節齊聚八（3）班教室，共賞黃雅閣老師的精彩課例《答謝中書書》。</p> <p class="ql-block"> 黃老師以一組優美的圖片導入新課，學生感嘆于祖國大好河山的壯美！也對今天要學習的新課充滿了期待。</p> <p class="ql-block"> 從學習目標中，可見這堂課清晰的教學思路！</p> <p class="ql-block"> 朗讀—感受文章的節奏音韻之美！</p><p class="ql-block"> 黃老師指導學生：讀準字音，讀出節奏，感受文章的音韻之美！</p> <p class="ql-block"> 整體感知環節，讓學生用原句回答問題。既降低了難度，又讓學生對課文有了更深入的思考！</p> <p class="ql-block"> 歸納總結，一目了然！讓學生對課文的結構美有了明晰的感知。</p> <p class="ql-block"> 品讀（一）——尋找美之景</p><p class="ql-block"> 以規定句式“美在________，_________”為支架，讓學生有目標地品讀。既降低了難度，給學生以抓手；又能讓學生深入文本，對課文更深入地品讀！</p> <p class="ql-block"> 用對聯的形式說美景，既豐富了學生對對聯知識的了解，又讓人覺得形式新穎，令人耳目一新！關鍵是學生在練習的過程中，斟酌字詞，對自己是一種挑戰，更是一次提高！</p> <p class="ql-block"> 品讀（二）——分析寫法之美</p><p class="ql-block"> 在黃老師的有效引導下，學生討論、分析、總結出本文的寫法之美！</p> <p class="ql-block"> 悟讀——感悟作者的思想感情</p><p class="ql-block"> 有了前面的背景介紹和層層分析，學生在黃老師的引導下，很容易就感悟出本文作者的思想感情！</p> <p class="ql-block"> 最后的作業——小練筆</p> <p class="ql-block"> 語文組老師們一直在聚精會神地聽課、記錄……</p> <p class="ql-block"> 課后，八年級語文組老師們共聚202辦公室進行評課。黃老師先就本節課的教學思路和得失進行了簡單的說課。之后，組里其他老師也一一發表了自己的看法。老師們對黃老師這節課評價極高，一致認為黃老師教學思路清晰，語言干脆簡練，課堂內容豐富，課件優美新穎，讓大家受益良多！</p>
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