送教送培暖人心，且學(xué)且思促成長(zhǎng)———柘城縣“國(guó)培計(jì)劃（2021）”送教下鄉(xiāng)精準(zhǔn)培訓(xùn)項(xiàng)目小語(yǔ)二班系列報(bào)道之四

彭瑞

晨曦已徐徐拉開(kāi)了帷幕，又是一個(gè)絢麗多彩的早晨，帶著清新的降臨，帶著歡喜，帶著期待，我們走過(guò)秋耕的田野，我們看到樸實(shí)善良的村民，我們感受著季節(jié)給我們舒適，來(lái)到了鐵關(guān)鄉(xiāng)中心小學(xué)。 　　此次活動(dòng)能順利舉行，得到了鐵關(guān)鄉(xiāng)中心校主任：韓中信，師訓(xùn)專(zhuān)干：李娜主任的大力支持，他們組織了全鄉(xiāng)所有學(xué)校將近50人的聽(tīng)課隊(duì)伍，一大早就在教室外等待我們的到來(lái)，也正是這顆深埋心底的種子讓我們相聚在一起共同努力，見(jiàn)證教育城鄉(xiāng)一體化的進(jìn)程！ 活動(dòng)安排 授課教師安排：大毛小學(xué)教師：李維華授課內(nèi)容：四年級(jí)語(yǔ)文《麻雀》評(píng)課專(zhuān)家：趙東霞鐵關(guān)小學(xué)教師：王春玲授課內(nèi)容：六年級(jí)語(yǔ)文《橋》評(píng)課專(zhuān)家：彭瑞后崗小學(xué)教師：張繼廷授課內(nèi)容：三年級(jí)語(yǔ)文《在牛肚子里旅行》評(píng)課專(zhuān)家：曹娜張炳小學(xué)教師：王慧授課內(nèi)容：三年級(jí)語(yǔ)文《秋天的雨》評(píng)課專(zhuān)家：趙東霞 　　問(wèn)題診斷環(huán)節(jié)開(kāi)始，韓主任向參與聽(tīng)課和授課教師強(qiáng)調(diào)：機(jī)會(huì)難得，讓老師們把握機(jī)會(huì)，學(xué)有所成，學(xué)有所用！王琳科長(zhǎng)首先對(duì)老師們積極態(tài)度給予表?yè)P(yáng)，并要求專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)老師要認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課，直指存在的問(wèn)題及有效的改進(jìn)方法，真正做到：讓老師改變，讓學(xué)生受益！ 各顯身手 　　首先，張炳小學(xué)王慧老師用她極富感染力的教學(xué)語(yǔ)言帶我們一起尋找《秋天的雨》，課上，她以讀代講，讀中感悟秋天帶來(lái)的五彩繽紛；能成為她的學(xué)生是幸福的！建議老師在讀音上再?lài)?yán)謹(jǐn)一些，讓示范引領(lǐng)真正落到實(shí)處！ 　　鐵關(guān)中心小學(xué)王春玲老師一節(jié)《橋》讓我們聽(tīng)課教師個(gè)個(gè)豎起大拇指，文中老支書(shū)的偉大形象已躍然于眼前，她還借助語(yǔ)文教學(xué)給予了孩子正確三觀引導(dǎo)！她的教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)把握適中，課文中每一個(gè)細(xì)節(jié)都逃不了王老師的火眼金睛！建議在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)留白，以提高孩子的積極性和思維能力！ 　　張繼廷老師《在牛肚子里旅行》一課，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，他課堂細(xì)節(jié)處理，無(wú)不讓我們佩服；他一邊扎根農(nóng)村扶貧，又要擔(dān)負(fù)一線教學(xué)工作；他深耕教學(xué)，把基礎(chǔ)教學(xué)深化到每一個(gè)點(diǎn)和面！他用實(shí)際言行在踐行一個(gè)老教師的師德師風(fēng)！他是青年教師們的一面鏡子！建議原生態(tài)課堂呈現(xiàn)。 　　這個(gè)女孩子是課堂上最耀眼的星星，她在用她完美的表現(xiàn)告訴我們所有人：我們農(nóng)村的娃娃一樣棒！無(wú)論是課堂語(yǔ)言的整理還是朗讀水平亦或是積極的態(tài)度！ 　　語(yǔ)言的親和力是教師拉近與學(xué)生之間關(guān)鍵的紐帶，李維華老師在《麻雀》中完美的詮釋了聲音在課堂中發(fā)揮的巨大作用；再融合她循循善誘的方法讓學(xué)生在她的課堂中絲毫感覺(jué)不到是在聽(tīng)課，他們仿佛徜徉在想象中，又亦或已經(jīng)走進(jìn)某個(gè)潘多拉的寶盒！建議教師適當(dāng)引讀。 　　趙廣鎮(zhèn)老師之所以今天未能到場(chǎng)授課，是因?yàn)樯頁(yè)?dān)扶貧重任，難以脫身！但他對(duì)教育工作不懈的追求，如此繁忙依然不愿放棄這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，特意給專(zhuān)家組打來(lái)電話一定抽出時(shí)間補(bǔ)講這節(jié)課！看到老師們“終身學(xué)習(xí)”的態(tài)度，我也不禁想到高春英老師經(jīng)常告訴我們的一句話：講不講是態(tài)度，講的好與差是水平，水平可以提高，態(tài)度決定成??！ 互相促進(jìn) 　　每一位專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)老師秉承著：互相促進(jìn)，共同提高的理念！從不同的角度去剖析這節(jié)課的利與弊，最后給予直觀的、切實(shí)可行的方法來(lái)完善課堂中出現(xiàn)的不足！臺(tái)下老師對(duì)針對(duì)性極強(qiáng)的評(píng)價(jià)，不但樂(lè)于接受，而且尋根溯源找到根結(jié)所在，從她們?cè)u(píng)課后露出的笑容我們瞬間覺(jué)得自己的工作真正的使命感！ 　　每一張開(kāi)心的笑臉、每一個(gè)美麗的瞬間、每一個(gè)精彩的時(shí)刻、每一節(jié)課的課堂實(shí)錄，都凝結(jié)著，我們縣進(jìn)修學(xué)校錄像劉發(fā)勤老師，一如既往的辛勤付出！劉老師是一座山，有她在，我們不擔(dān)心會(huì)錯(cuò)過(guò)！ 加油鼓勁 　　最后，縣進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)科副科長(zhǎng)王琳做總結(jié)，她既肯定了各位專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)老師們的精彩講評(píng)；又被聽(tīng)課教師從一而終的聽(tīng)課態(tài)度所感動(dòng)！她說(shuō)：要借助“國(guó)培”送教下鄉(xiāng)平臺(tái)，優(yōu)化教學(xué)，提升教學(xué)能力，讓優(yōu)秀的老師更優(yōu)秀！專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)時(shí)刻為你們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航！ 　　聚專(zhuān)家之力，強(qiáng)教育之本。教育承載著“一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個(gè)肩膀挑著祖國(guó)的未來(lái)”。本次送教活動(dòng)既有引領(lǐng)，又有專(zhuān)業(yè)解讀。這些教育的思想在這里得到了碰撞，激起了漣漪！相信在這次活動(dòng)的積極引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)下，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。愛(ài)心無(wú)止盡，送教顯真情。此次送教活動(dòng)，促進(jìn)了城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，優(yōu)質(zhì)教育資源共享，對(duì)提升教師的課堂研究能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教師的課堂教學(xué)水平具有積極的指導(dǎo)意義。 本次送教下鄉(xiāng)成員：進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)科副科長(zhǎng)：王琳專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)成員：趙東霞曹娜彭瑞攝影：王琳彭瑞進(jìn)修學(xué)校錄像：劉發(fā)勤老師