“有效研課磨課，打造優質課堂”——橫峰縣小學語文《名師講堂》磨課活動（青板小學）

小方方

《學記》中說：“教，然后知困，學，然后知不足也。”對于教師而言，更是需要與時俱進，保持一顆不斷進取的心。 　　深秋已至，大風降溫，橫峰縣小學語文教研的熱情卻絲毫不減。2021年10月27日上午，橫峰縣小學語文《名師講堂》磨課活動在教研員王愛珍老師的組織下來到青板小學舉辦。 本次展示課的內容是部編版六年級語文上冊《伯牙鼓琴》，本課單元主題讓學生品文思意然后悟情，并從中感受藝術的魅力。 課堂篇 胡小蘭老師執教《伯牙鼓琴》 　　好課鋒從“磨課”出，精彩緣自“苦磨”來。胡小蘭老師講課語言清楚流暢，情真辭切。整堂課以讀代講，緊抓“知音”，換位體驗，如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，透過伯牙的琴聲，你仿佛看到了什么?你會怎樣贊嘆?一次次地激發學生發自內心的'贊嘆與對“子期”的逝去的痛心。在此基礎上，“伯牙所念，子期必得之”的理解水到渠成。這一品味，讓學生的情感得到了升華:那就是“高山流水遇知音”，知音難覓，珍惜友情。 　　語文老師齊聚一堂，認真聽課，時而抬頭思考，時而做筆記，時而小聲探討，跟著課堂的節奏而行。 評課篇 　　課后，聽課老師在教研員王愛珍老師的帶領下一起研討本堂課的亮點和不足，首先胡小蘭老師簡單說了一下自己的教學思路以及自己的困惑。 　　各位語文老師各抒己見，探討本堂課的亮點，針對課堂中存在的問題提出合理的建議，“每個環節的過渡語要更自然些，課堂中問題提的若有層次，朗讀的聲音更多些，而不是分析課文”；“一堂課，若老師總是滔滔不絕地講述，勢必得不到理想的效果。適時穿插一些妙趣橫生的實例，往往會將平淡的一堂課變得生動，富有情趣一堂課”；“課上老師就應抓好對生字認讀的檢驗工作。及時強調生字新詞的讀音、字形以及使用方法?！保弧鞍鍟O計，是教學設計中的畫龍點睛之筆，好的板書應有明確的目的，主次分明，重點突出”……思想的火花就這樣碰撞出來。 教研員王愛珍老師總結 　　俗話說：“書讀百遍，其義自見?！币虼耍瑢τ趯W生比較陌生的文言文，就是要讓學生多讀，在讀的過程中初步感悟文言文的內容，自讀談體會，自悟文意。其次，教師要注意把握課堂的情感基調，要理解文言文的意思，就必須掌握其內在節奏。除此之外課堂教學中，還要根據文本特點，確定讀寫結合，適當安排小練筆。王老師還指出課堂上教師評價用語，應根據當下情景需要采取適當的策略實施課堂評價言語行為,以達到理想的評價效果。 此次磨課活動的開展，給許多教師提供了一個互動交流的平臺，給予教師一個充分展示自我和鍛煉成長的機會，希望所有教師在從中有所收獲，在今后的教學工作中揚長避短，查漏補缺，提高自己。 唐彩春校長發言 　　唐校長首先感謝教體局教研室為教師成長搭建了《名師講堂》這個平臺，其次感謝各兄弟學校的每位老師，她們認真聽課，用心評課。同時感謝了橫峰縣教研室對青板小學語文研磨課堂的支持，希望胡老師再一次又一次的磨課中繼續保持耐心、恒心、用心，更祝愿每位教師在此次活動中有所得、有所獲。 　　磨課能指導教師學會精益求精。磨課是一個艱苦的反復修正的過程。要求執教者對于磨課過程中其他教師所提出的中肯的教材分析、精彩的教法設計來精化自己的課堂務必使課更加精益求精一些。教師們通過參與磨課，全程了解了一堂好課是怎樣磨”出來的。 俗話說，好事多磨。磨課，對于所有教師都是有百利而無一害的。希望教師們都積極參與進來，大家共同提高，共同進步。 圖片：方寧敏文字：方寧敏審核：趙玉華簽發：唐彩春