聚焦作業設計，提升教學質量———基礎教育國家級教學成果＂提升中小學作業設計質量的實踐研究＂推廣應用專題培訓

菱希

教學路上常新的是理念教育路上不變的是初心 秋日勝春朝，樂學勤為徑 為落實基礎教育國家級教學成果“提升中小學作業設計質量的實踐研究”(簡稱“作業設計”)項目的推廣應用工作，提升作業設計水平，尋求破解“學業負擔重”難題，有效提升課堂育人質量。10月26日晚在江津區鼎山小學舉行了＂作業設計＂成果推廣應用專題培訓。區教委有關領導、區教師發展中心各學科教研員，“作業設計”成果推廣應用項目學校分管教學副校長及學科骨干，城區非作業設計成果推廣應用項目學校學科骨干，以及鼎山小學全體教師共計400余人參加了本次培訓；同時此次培訓還面向全區各個學校進行了線上同步直播。 此次培訓由江津區教委湯晴瑜副主任親自主持。 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 上海市教委教研室王月芬博士為我們帶來了題為《“雙減”背景下單元作業設計與實施》的精彩講座。 　　王月芬博士以政策解讀為切入點，聚焦“正確理解作業與作業系統” ，“作業現狀與單元作業設計”和“未來學校作業改革面臨的一些挑戰”三大方面向大家深入淺出地介紹作業提升的現狀、內涵、必要性，作業設計的有效途徑，以及對學校作業改革的一些建議。 　　王月芬博士如涓涓細流般娓娓道來，在圖片對比，事例支撐下，深入淺出地讓大家去感同深受，讓老師們在輕松愉悅的環境中理解了作業的目標和價值所在是培養學生自主學習的能力，促進和提升孩子的核心素養。 聽君一席話，勝讀十年書 單元作業設計，作為核心素養理念下提出的作業設計思想之一，其系統性、結構性、關聯性和縱向層次性等優勢是毋庸置疑的。“如何讓老師們設計出有效的作業設計”王月芬博士用“上連天線，下接地氣”的方式理論聯系實際向大家系統地介紹了方法和思路，構建了老師們單元作業設計的框架，也為老師們的單元作業設計打下了堅實的理論基礎。 　春風化雨伴希冀，巧盼果實掛枝頭 “每個老師要具備以生為本的單元作業的設計能力；每個學校也要有自己造血能力”王月芬博士一語道破學校作業體系的建設的真諦。她建議：學校作業體系中，應從一門學科某個專題的作業體系一步一步堆積木式做起，同時兼顧高質量、效果化及動態性。這樣大家才能真正做到從一條作業到一個單元作業實施起來才能得心應手。 王月芬博士最后還向老師們提出殷切希望，讓大家在書中去尋找更加細致和具體的作業設計的理念和操作技巧，讓作業設計碩果在國家大政策下喜笑顏開地掛在教育樹上。 　　“在短短的兩個多小時的時間里，既被王博士的學識所折服，也被她的親和力所感染。對于破解提升作業設計質量這一難題，既有深厚的理論功底，豐富的政策解讀，又有很強的實操性。”區教委湯晴瑜副主任作總結，并向王月芬博士和課程發展中心的翟曉磊老師，以及承辦本次活動的鼎山小學表示真心的感謝。 　　湯主任還鼓勵全區教師以此次培訓為起點，切切實實加強課程改革，號召大家提質增效，為高質量建設基礎教育國家級教學成果推廣應用示范區，推進“人文江津，美好教育”做出各自的努力。