好好學(xué)習(xí)，天天向上——-—暴金歌在出頭嶺鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師之家的成長記錄（三）

龍泉中心小學(xué)

天賦可以讓一個人閃閃發(fā)光，但努力也能。跟著光，靠近光，成為光，散發(fā)光。那些看似不起波瀾的日復(fù)一日，會突然某一天讓人看到堅(jiān)持的意義。 　　參加出頭嶺鎮(zhèn)教師之家已經(jīng)一個半月了，努力漸漸看到了收獲。平時上課的時候，下意識的就會盡力把板書寫好。但是，課堂板書時，不比練字時間充分，所以字有一定的落差，比之前好的是，數(shù)字的書寫比以前規(guī)范了很多，看著自己的板書想著：“總有一天，平常課的板書也會像練字那么工整漂亮。” 　　我在黑板練字，寶貝們主動在旁邊給我磨粉筆，幸福~ 　　板書要做到“少書”、“精書”，注重字體清晰，筆畫工整，板書的美觀可以更清楚明白的傳達(dá)知識給學(xué)生，吸引學(xué)生的關(guān)注，更利于知識的傳授和分享。最近的板書比之前寫的整齊了一些，也更順暢了，但是書寫速度應(yīng)該再提高。 “你讀過的書終將成為你的氣質(zhì)和風(fēng)骨。”在知乎上看到過一個提問，我讀過很多書，但后來大部分都忘記了，那讀書的意義是什么?有一個回答非常貼切絕妙：“當(dāng)我還是個孩子時，我吃過很多食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起吃過什么了，但可以肯定的是他們中的一部分，已經(jīng)長成了我的骨頭和肉。” 雖然剛讀《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》才一個半月的時間，寫過幾篇讀書筆記，但是，講課備課時，就會不自覺的結(jié)合書中的對應(yīng)方法。相信讀過的內(nèi)容都會慢慢滲透在日常教學(xué)中，這也正是教師之家讓我們讀教育類書籍的意義吧。 　　看過名師課堂后，上課時會不經(jīng)意的模仿名師授課，學(xué)生的反饋也比之前好了許多。在課堂中引領(lǐng)學(xué)生動手實(shí)踐，可以提高學(xué)生的積極性。以學(xué)生為主體，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。 　　第一次做微課，查了很多資料，下載了各種軟件，請教了身邊的老師，錄了一遍又一遍……終于完成了，但有很多值得努力進(jìn)步的地方，我想要努力越來越好，形成自己的風(fēng)格，希望有朝一日，我的微課也可以當(dāng)做很多同學(xué)學(xué)習(xí)的素材。 　　我希望通過努力可以讓自己更專業(yè)。