<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">【導師介紹】</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【項目背景】</span></p><p class="ql-block">2016年，教育部等部委印發的《關于推進中小學生研學旅行的意見》要求將研學旅行納入中小學教育教學計劃。2017年，教育部印發的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》確定將研學旅行課程納入學校教育學分系統。研學旅行作為中小學綜合實踐教育的補充，作為推 進素質教育的手段，在政策的支持與導向下，近年來已逐漸發展起來，但研學旅行在課程實踐方面仍然存在去課程化現象。為了解決研學旅行實施的困境，加強課程化教育，東方半島小學五年級數學備課組通過引入項目式學習的教學理念，構建以學生研究性、自主性學習為主的研學旅行課程實踐體系。同時，在研學旅行課程教學中融入文化地理教育，讓學生產生對中國文化的高度認同與熱愛之情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">【學科知識背景】</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 本次PBL結合了數學學科相關知識，讓學生在PBL學習中感受數學的魅力。特別是學生在旅游的PBL情境中，發現旅游中的數學問題，學會應用預算（估算）、行李的大小、平均速度、旅行中的日程安排、租車、交通決策、使用地圖、旅行總成本等數學知識解決問題，感受解題策略的多樣性，從而培養學生應用數字知識計算、分析、解決問題、小組合作學習、實踐應用的能力。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">【核心知識】</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">根據研學旅行課程標準大綱，從價值認同、實踐內化、身心健康、責任擔當四個方面進行目標設計，即主要圍繞《“旅友圈”達人，個性“優”》展開，讓學生在入項活動的教學視頻中了解中國歷史名人故事的同時，認識歷史名人故事中的家國情懷和無私奉獻精神，從而強化愛國情懷。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">【驅動問題】</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">如果我是一位導游，如何設計一份完善的旅行攻略？ </p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">【挑戰任務】</span></p><p class="ql-block">1、頭腦風暴之我知道的民俗文化特色！</p><p class="ql-block">2、怎樣設計研學旅行策劃書？</p><p class="ql-block">3、怎樣制作研學旅行經費預算表？</p><p class="ql-block">4、怎樣設計研學旅行宣傳海報？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">【項目環節 】 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1">入項活動（觀看宣傳片）：大美中國2019“中國旅游文化周”宣傳片《中國超乎你的想象》 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">PBL活動一：《“旅友圈”達人，張揚個性我最“優”》PBL頭腦風暴之我知道的民俗文化特色。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">PBL活動二：小組合作學習：怎樣設計研學旅行策劃書？ （學生初步計劃好旅行地點、時間及相應的準備工作，進而對各自選中的目的地的行程做詳細策劃。 ） </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">來看我們的展示吧</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">蕭淳元、曾宇軒、羅正龍、申欣鷺、林佳興團隊帶來的研學旅行策劃書有視頻版了，我們先睹為快吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">PBL活動三：怎樣制作研學旅行經費預算表？（學生在組內根據行程安排，通過查詢正規網站統計整理各項經費大致預算數目，并對各項經費進行統計。）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">我們的研學旅行經費預算表出爐了</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">PBL活動四：怎樣設計研學旅行宣傳海報？（學生根據行程安排及經費預算情況定制最“優”攻略，制作成海報，形式不限，并分享交流。）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">【PBL成果】</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在同學們的努力下，我們《“旅友圈”達人，張揚個性我最“優”》的最終成果出來了：研學旅行宣傳海報，同學們通過思維導圖的方式把旅游目的地的地理位置、游覽景點、民俗文化、美食佳肴、旅游費用預算等表達得淋漓盡致，一目了然，得到了同學們、老師們的一致肯定，根據同學們的綜合評價與得分，以下同學被評為“旅友圈高級達人”稱號。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">由謝宇濱、李侖陽、楊福春團隊帶來的PBL成果《西安五日游》的視頻版來了，我們先睹為快吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">【我獲獎啦！】</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">【結束語】</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次PBL項目的圓滿結題，離不開優秀導師對課程的設計和對活動的指導。導師通過給予學生挑戰性任務，傾聽學生，了解學生，通過反饋去引導學生完成對問題的探索和思考。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我校項目學習以興趣為導向，以學科融合為手段，以創新為方式，以社會責任為己任，讓學生在習得知識的同時，收獲快樂，感知責任，不斷提高自身能力，培養成長性思維！</p><p class="ql-block"><br></p>
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