<p class="ql-block"> 為了更好的督促教學業務工作,使學校各項教育教學工作穩步發展,10月26日,教務處對開學一個月以來教師的備課教案、作業、聽課筆記進行了一次全面檢查,基本情況良好,但是,檢查中也發現了一些問題和不足之處,現將本次檢查情況通報如下:</p><p class="ql-block"> 絕大部分老師都能認真備課,扎扎實實,達到了規定的課時量,甚至超課時備課,青年教師備課更不錯,開拓創新,準確把握教材的重點、難點,如:抓文章中重點詞句的理解;學習文章的寫作方法;抓文章中作者所表達的情感、思想內容以及對學生進行德育滲透等方面都值得發揚。</p><p class="ql-block"> 在教學準備上,老師們能根據教材的需要采用不同的教學手段,更好地突破教學重點、難點,提高教學效果。從檢查情況來看,老師們都能運用多種教學方法進行課堂教學,體現了新的課程理念。新課程理念倡導課內外聯系,校內外溝通。檢查中發現老師們非常注重了知識的拓展和延伸。</p> 優秀教案 <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">主要優點</b></p><p class="ql-block"> 1、絕大多數教師對所教學科有都按要求、按進度保質保量的備課教案。</p><p class="ql-block"> 2、打印的教案備課三維目標齊全,重難點突出,教學過程清晰,板書設計提綱挈領,教學反思深刻具體。特別是不少教師在采用教案前,用不同色彩的筆記錄了對教案進行認真審閱的情況,作了不少的增添、注解、勾畫,使教案更具有完整性和有效性。</p><p class="ql-block"> 3、不少教師有二次備課內容,二次備課中勾畫了知識點,摘抄查找的資料,增添了例題,旁注了教法,使教什么更加清楚,怎么教也一目了然。沒把備課當形式,更注重備課的實用價值。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 不足之處</b></p><p class="ql-block"> 有個別教師的備課目標確立缺少與學生實際的結合,針對性不強;有個別教師的備課教學過程太簡單,尤其是沒有突出學生的活動;有個別教師的課后反思寫成了教案反思,沒有指出通過備課教學后本課的成功與不足,也沒有分析問題的成因及解決辦法。</p><p class="ql-block"><br></p> 優秀作業 <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">主要優點</b></p><p class="ql-block"> 1、總的情況較好。學生作業內容豐富,既有基本練習,也有能力訓練,作業設計有層次。尤其是小學語文學科的作業,不但量足而且質優。</p><p class="ql-block"> 2、教師都能夠按時、按量完成學生作業的批改。很多老師作業批改及時細致,格式規范,標記符合作業批改要求。</p><p class="ql-block"> 3、對于學生作業中的錯誤能讓學生及時訂正。對于學生精彩或疑問處還加以眉批,肯定其成績。能給學生的作業寫一些鼓勵性的評語,既肯定學生的成績,也委婉地指出存在的不足,幫助學生找到解決的方法。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 不足之處</b></p><p class="ql-block"> 有些教師對學生糾錯后的題沒及時再批再改,使學生不知道自己的改錯是否正確,沒達到改錯的目的。還有些教師只注重學生習題中知識的正確與錯誤,對字跡、板書要求不夠嚴格。</p> 優秀聽課筆記 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 主要優點</b></p><p class="ql-block"> 教師深入課堂,記錄真實,聽課節數超量,對每節課都記錄詳細,完整,對每位教師課后及時給出建設性的評語和有針對性的建議。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 不足之處</b></p><p class="ql-block"> 少數教師記錄過于簡單,無法反映授課老師的教學過程,評課優缺點五任何建議。</p> 努力方向 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 改進意見</b></p><p class="ql-block"> 1、教師備課時一定要認真學習新課程標準,認真研讀教材結合本班的實際情況,確定教學目標,備課提倡原創。</p><p class="ql-block"> 2、打印教案的第二次備課應切合學生的實際,體現自己對教材的整體把握,對學情的用心思考,對課堂的充分預設,提倡有特色的個性設計。</p><p class="ql-block"> 3、作業要分層布置,合理設置作業內容,要求學生養成良好的作業習慣,及時批改,錯題要及時訂正,要及時寫鼓勵性、指導性語言。</p><p class="ql-block"> 沒有最好只有更好,如果說平輿思源實驗學校是一艘劈波斬浪的巨輪,那我們每位思源家人,都是推動它前行的動力。</p><p class="ql-block"> 相信在大家的共同努力下,這艘巨輪一定能夠乘風破浪,行穩致遠!各位思源人,加油!</p><p class="ql-block">(由于圖片太多,不能一一選用,希望大家理解)</p>
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