促進教師專業發展創建特色示范高中——弘橋中學創漢陽區教師專業發展示范學校紀實

弘橋德育

教師作為教育改革的主力軍，其專業水平如何是決定改革成敗的關鍵所在。 10月25日，丹桂飄香，武漢市弘橋中學迎來漢陽區教師專業發展示范學校督導評估，專家們全面細致的指導將激勵我校在教師專業發展工作方面的信心，接續努力，進一步將我校教師專業發展工作推向深入。 主題匯報 　由漢陽區教育局教師工作科白桂芳科長，局督導辦毛祥琳主任、陳長俊副主任、余軍副主任，督學黃九紅、甘霖，干部教師培訓部王新佑、徐玥，局教師工作科楊筱茜組成的專家團隊，對我校教師專業發展工作進行全面深入的考核。 　學校教科室主任柳陽代表創建工作小組從辦學理念、建設目標、管理機制、措施手段、成果成效五大方面做了工作匯報。 　　通過五大工程，打造五支隊伍：市區學科帶頭人隊伍、黨員教師隊伍、班主任隊伍、骨干教師隊伍、青年教師隊伍。 　　完善了教師專業發展的管理機制，搭建平臺，努力構建教研訓“三位一體”機制、“三主五輔”培訓模式，重點培養教師四種能力：核心素養的領悟力、特色課程的建設力、課程教學的創新力、特色育人的評價力。 　　教師專業發展創建取得了一定成果，構建了校本培訓模式，教師課程能力得到了提升。 專家評審 　　幾位專家認真細致地查閱資料，逐一詢問工作開展情況，并與老師進行訪談，深入了解我校教師專業發展情況。 　　經過認真細致的聽取報告、查閱資料、訪談交流，各位專家對我校教師專業發展工作進行了綜合評審，充分肯定了學校教師專業發展工作開展得卓有成效，各項工作推動有力，制度完善，保障全面，校本研修多元化，課程有體系，培訓有針對性；科研氛圍濃郁，成果突出；特色鮮明，尤其是“三主五輔”校本研修模式、五大工程有特色，骨干教師示范引領作用明顯。同時也為我校教師專業發展工作提出了改進建議，希望我校進一步加大教師隊伍的梯度建設力度，加強橋慧文化特色課程建設，加強各學科名師培養力度，為更多教師專業化發現搭建更廣闊的平臺，這些都為我校今后的教師專業發展工作指明了方向。 　　學校教師專業學校創建工作組自2020年12月成立以來，小組成員老師都是身兼數職，克服了任務重、要求高等困難，定期研討，穩步推進創建工作，齊心協力，經過近一年的努力工作，對照《漢陽區中小學教師發展學校評估表》共梳理創建了四千多個文件，定期召開工作推進會，工作開展卓有成效。 　　教師的專業化發展是時代的需要，是社會發展的需要。新世紀的教師不再只是教書匠，而是不斷地向學者型發展。教師自身素質的提高，才有利于教育教學的發展和創新，才有利于轉變教學觀念和教學方式，加快對學生的培養。我校將借創建市級示范學校的東風，進一步加快教師專業發展的步伐，助力全體教師全面發展，全面提升教師專業素質，從而全面提升我校教育教學質量。 撰稿：楊華審核：陳申恒柳陽