立德樹人潤心田青年教師競風流——記全縣道德與法治學科高效課堂優質課決賽暨作業設計大賽

Amy

<h3> 為了更好地貫徹、落實“雙減”精神，提升課堂教學質量，減輕學生作業負擔，運用新課程理念，進一步推動我縣教師教學、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍，營造一種積極競爭、勇于探索、挑戰自我的氛圍，實現教職工的能力提升及專業成長。2022年5月18日，全縣中小學教師道德與法治學科“活力生態”高效課堂優質課決賽暨作業設計大賽在瑤廈中學成功舉行。<br></h3> <h3> 第一篇課堂教學大賽</h3> <h3> 在決賽的準備階段，參賽教師們認真按照高效課堂的要求，自覺備好每一節課。課堂上他們用自己獨到的教學方式，豐富的知識內涵，嫻熟的駕馭課堂能力，靈活的教學方法和先進的現代化教學技術，為聽課教師們帶來了一節節扎實精彩的課堂盛宴。<br></h3> <h3> 來自于田中學的袁小紅老師授課的課題是《青春心向黨喜迎二十大》。袁老師從百年榮光、青春向黨、喜迎二十大三個篇章來展開專題探討，環節設計清晰，環節之間過渡也十分自然。專題緊扣熱點時政，問題設計新穎，教師點撥適時適當。</h3> <h3>　　思源實驗學校梁淑琴老師授課的課題是《相約冬奧會一起向未來》。梁老師通過播放歌曲《我只想要個冰墩墩》導入新課，精彩地導入很好地調動了學生的課堂積極性，激發了學生的學習興趣。小組討論形式新穎，給人耳目一新的感覺。梁老師十分擅長鼓勵學生，活躍課堂氛圍，整節課學生的參與度非常高，課堂效果自然也是極好的。</h3> <h3> 來自左安中學的王紀微老師授課的課題是七年級下冊第五課第一框《我們的情感世界》。王老師通過播放趣味視頻——鴕鳥花式演繹極限滑雪導入課，很好地激發了學生的學習興趣。整節課過渡十分自然，把時政熱點引入課堂，問題設計層層深入，讓學生在合作探究中鞏固知識，深化情感。</h3> <h3> 禾源中學王雅婷老師授課的課題是七年級下冊第三單元的《集體生活邀請我》。王老師采用自制“開心盒子”導入新課，設計新穎，讓學生剛進入課堂就感受到集體的溫暖與歸屬感。通過活動的形式進行探究式教學，讓學生充分動腦、動手、動口、動心。</h3> <h3> 來自大汾中學的巫小芳老師授課的課題是七年級下冊第五課第二框《在品味情感中成長》。巫老師語言表達清晰，富于親和力，深受學生喜歡。問題設計靈活巧妙，讓學生有話可說，遞進式的教學內容，對于加深學生的情感體驗有著很好的促進作用。</h3> <h3> 湯湖中學的涂理凡老師授課的課題是八年級下冊第六課第二框《中華人民共和國主席》。涂老師整節課都設計的十分巧妙新穎，把抽象的內容生活化、具體化，用學生喜聞樂見的方式呈現出來。既讓學生探究鞏固了書本知識，又提升了學生學習知識的興趣，是一堂非常成功的優質示范課，達到了讓學生意猶未盡的效果。</h3> <h3>　　來自衙前中學的劉志銘老師授課的課題是八年級下冊第四課第二框《依法履行義務》。劉老師教學基本功扎實，有豐富的教學經驗，能夠適時進行精彩地點評。問題設計緊扣學習目標，體現對教材的“二次開發”，利于培養學生的啟發式思維。</h3> <h3> 珠田中學的胡會香老師授課的課題是八年級下冊第八課第一框《公平正義的價值》。胡老師整節課問題設計十分巧妙，基于現實生活中的問題，力求提高學生分析、解決問題的能力。教學基本功扎實，能機智靈活地駕馭課堂，注重前后知識的聯系，富于教學智慧。</h3> <h3> 第二篇作業設計比賽</h3> <h3>　　當日下午，參賽教師們按照課堂教學大賽的順序，依次進行作業設計展示比賽?，F場從課程標準、內容依據、形式特點、目標預期等方面對設計的作業做出解析和闡述。</h3> <h3> 第三篇評委精彩點評</h3> <h3>　　此次比賽評委由縣教體局教研室羅六生主任和4位縣道德與法治學科骨干教師組成。點評的第一個環節，由評委代表瑤廈中學戴書祿老師發言。戴老師分別從課堂教學和作業設計兩個方面，依次對每位參賽教師的展示作出了非常精彩細致的點評。</h3> <h3> 最后，由縣教體局教研室羅六生主任對本次比賽作總結性發言，于會現場的老師們都在認真地邊聽邊記錄。羅主任的發言從課堂教學和作業設計兩方面展開，為我們今后的課堂教學和左右設計指明了方向。</h3> <h3> 課堂教學方面，羅主任強調了“六有”。一、有創新設計，課堂要有亮點呈現，能夠打動觀眾，整節課要有設計感；二、有多種生活，教學內容要貼近學生生活，讓學生有話可說；三、有師生對話，要多跟學生互動，多提問，根據學生發言作出有針對性的評價，不要重復學生的發言；四、有深度思維，讓學生多角度開放性地去探究答案，培養學生的創造性思維；五、有情感共鳴，要有感動，讓學生爭先恐后地參與進來；六、有方法分享，授人以魚，不如授人以漁。</h3> <h3> 作業設計方面，羅主任同樣強調了六個方面的要求。一、注重素養立意，追求學科核心素養，體現育人性；二、素材要生動，體現趣味性；三、設計要新穎，體現創新性；四、梯度要鮮明，體現層次性；五、題型要規范；六、答案要精準。</h3> <h3>　　作為新時代的道德與法治教師，我們也定當牢記羅主任的耐心指導，不斷提高自身的思想道德素質和師德修養。熱愛黨的教育事業，堅守好道德與法治學科這個育人崗，切實落實好立德樹人根本任務，爭做一名無愧于人民的新時代道德與法治好老師，為遂川教育的明天貢獻一份屬于我們的力量。</h3>