深秋意濃研學情烈

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<h1>咸豐縣初中英語研訓核心團隊研學之旅（二）——走進坪壩營鎮楊洞中小學</h1>? 　　一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。雖秋風瑟瑟，幾層秋雨幾多寒，但楊洞中小學孜孜不倦的老師們和莘莘學子們依然激情四射地沉浸在知識的海洋中。為了助力該校英語教學進一步提升，咸豐縣研培中心初中教學研究室邢祖銳主任、初中英語教研員諶靖老師帶領初中英語研訓核心團隊，以及坪壩營鎮初級中學和曲江鎮中小學初中部英語教師于2021年10月21日走進楊洞中小學初中部，開展為期一天半的研學活動，以研促教，以研興教。 同臺競技好戲連連 　楊洞中小學王姣老師的聽說課為此次活動拉開序幕。課程內容為九年級Unit2 Topic2 Section B，主題是關于如何保護環境。話題不僅貼近學生日常生活，更讓聽課的師生對于如何保護環境有了更多的思考。王老師將教學目標細化、具體化，并結合該班學生實情，分層教學，引導學生充分感知、體驗、轉化、探究到輸出，由淺入深，由書本到生活，有效地提升了學生對知識的綜合語用能力，逐步促進學生們擁有知識習得的自信。 　　第二堂課則是由楊洞中小學周爽老師執教的九年級Unit2 Topic2 Section B。同課異構，各有千秋。俏皮精靈般的周老師富有教育激情與創新精神，利用圖片式、電影式，情景式教學，不斷地啟發學生，營造樂學的氛圍，既讓緊張備考的九年級學生學中獲樂，也讓聽課的老師不禁拍案叫絕，嘿！太精彩了！ 　　如果說王姣老師和周爽老師的課是蓬勃而熱烈的，那么縣實驗學校鄭家煉老師的課就是靜若流水，潤物細無聲的。鄭老師的閱讀示范課（八年級上冊Unit 1 Topic 3 Section C The Modern Olympics ），用諶老師的話說“是一節閱讀常規課，就是教學該有的樣子，是一堂好課。”沒有華麗的修飾，鄭老師娓娓道來，層層剖析，讓閱讀變得簡單，學生不僅學到了相關的奧運知識，最后更是激發了他們的競技精神，讓獲得獎牌的同學感受到做為強者為國爭光的榮耀，也激勵了其他同學，升華了主題。 　　三位老師自帶光芒，他們各顯神通，亮點紛呈，傳道授業解惑，為我們奉上了視聽盛宴，讓人久久回味。 說課議課思維碰撞 　　在說課議課之前，楊洞中小學分管教學的李校長代表學校發言，既指出學校英語教學的現狀，也表明師生提升英語教學的信心，更對專家團隊提出懇請，希望他們能多為學校送來寶貴的教學資源。 　　王姣老師、周爽老師和鄭家煉老師從教材分析、學情分析、教學過程（設計）和教學反思等方面進行了說課。從他們的說課中可以看出他們對各自的課堂進行了深刻的反思，既總結了成功的經驗，也發現了需要改進之處。 　　初中英語研訓核心團隊的冉蓉老師、楊雪霜老師和王坤老師分別對三位老師的課進行了評價，既回顧了課堂的精彩之處，又提出了優化的建議。在此基礎上諶老師高度評價了三位教師的課，并深入地給出培養學生英語核心素養的建議：課堂活動分層設計，引導學生打開思維、充分運用小組合作。 撥云見日輕裝上陣 　　教學是一門技術活，也是一門藝術活，要盤活它，需費很多功夫，不僅要了解學習當前教育政策，還要解決教學中遇到的許多困境。唯有源頭活水，不斷學習我們才能保持年輕的教育心。（一）懂“雙減” 跟時代 “雙減”是當下教育界的熱詞，也是當下的重要變革，對此，教師們會有許多謎團，會有些許的措手不及。咸豐縣研培中心初中教學研究室邢祖銳主任從解讀“雙減”政策、作業的功能、作業的設計、作業的實施，以及在實施過程中的實際困難這五個方面進行了較全面的培訓，指引老師們在當下不迷茫，不亂陣腳，緊跟時代步伐，向著更優秀前進。 （二）解疑難方法足 針對以下教學中常遇見的頭疼事兒，初中英語研訓核心團隊的成員老師分別給出了他們的答案，撥開云霧，讓參會教師明確了如何有效地解決教學過程中的難題。主要包括六大方面：1. 面對現在班級人相對較多，學習能力參差不齊的情況。在一節課中如何兼顧到優生呢?2. 教學內容多，學生發展不平衡，如何充分發揮自主性學習?3. 音標教學在英語課堂中到底如何更好更有效果地實施?4. 怎樣解決一個班超過10個學困生普遍不張嘴的問題?5. 如何高效的開展作業評講和試卷評講？6. 如何有效開展豐富多彩的英語課堂及課后活動來調動學生的英語學習興趣? （三）多交流促提升 空氣不對流就會變得沉悶，教學不交流便會了無生機。楊洞中小學的徐路老師代表學校英語組進行了交流學習。徐老師首先分析學校中考成績和春季學期七八年級成績，其次提出楊洞中小學應對“雙減”政策和新中考改革的策略方法。 （四）明方向共發展 縣研培中心初中英語教研員諶靖老師一直致力于提高全縣英語教學水平，強化初中英語研訓核心團隊的建設。在“雙減”政策的背景下，為使英語學科成功對接新中考，諶老師從不同課型和作業方面給出建議：第一，聽說課、閱讀課要結合新中考題型；第二，書面表達要以課堂為主陣地，學習示范課，上好寫作課；第三，強調基礎性作業的必要性，并指導如何設計布置好基礎性作業。諶老師高瞻遠矚且思路清晰，讓教師在今后的工作中更有明確的方向，升華了本次研學之旅的意義和目的。 　　最后張焱老師做了總結發言，再次加深了我們對本次活動的深刻認識：“Together each of us achieves more”。 學有所得內化于心 　　知識是積累起來的，經驗也是積累起來的。我們對有意義的事情不能如“過眼云煙”。精彩目不暇接，但老師們也沒有忘記記錄下那些高光時刻，以備日后回味或者借鑒再創造。 　　美好的時刻總是轉瞬即逝，但不用惋惜，因為我們的相聚，因為我們的再一次出發，意味著下一次更優秀的碰撞。 　　愿采得百花成蜜，桃李滿天下。 編輯：楊素紅任運審核：咸豐縣初中英語研訓核心團隊