青藍傳承助成長躬行實踐促提升———克東縣第三小學“雙減”背景下課堂教學探究

從容

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。在“雙減”背景下，如何增強課堂教學效能，提升辦學品質，加快教師的成長步伐，提升教師隊伍素質，推動青年教師專業化發展，不斷適應新形勢下的教育，讓更多青年教師脫穎而出，結合我校實際情況，“滴水穿石”課題組開展教研活動，老教師展開了為期一周的引領示范課活動，并于10月22日上午，舉行了“師徒結對”儀式。 　　孫海波主任主持本次活動。首先，校領導為老教師頒發證書，感謝他們的辛苦付出！接著，王微校長宣讀教學工作師徒名單，校領導為師傅們頒發聘書，青年教師為師傅獻花并合影留念，新老教師代表發言。“師徒結對”傳遞的是一份信任與肯定，一份責任與擔當。師傅不遺余力，徒弟不恥下問，這不僅僅是自我專業成長的需要，更是“雙減”政策下提升課堂教學質量的最有效途徑。 　　六名師傅分別做示范課，給徒弟做好引領和示范。 　　王玉婷老師執教了一年級數學《6和7的組成》，王老師生動幽默的語言激發了學生參與的積極性，同時關注學生的學習狀態和學習習慣，從一年級第一學期就開始滲透培養學生的合作意識和表達能力，給我們很大的啟示。 　　楊秀紅老師執教了《媽媽睡了》一課，楊老師的課堂生動中不乏思考，沉穩中不乏靈動。以問題引領，讓孩子在讀中感悟、在讀中體會，情感與方法并重，為我們展示了全新理念的語文課堂。 　　遲俊燕老師為我們引領的是四年級數學《平行與垂直》，遲老師充分利用學生的年齡特點，準備了大量的學具，讓孩子們在切身體驗感知的過程中認識理解平行與垂直，通過擺一擺、畫一畫等一系列學生活動學會了畫平行線和垂線，孩子們很是喜歡，這是一節有溫度的課堂。 　　劉傳麗老師帶來的三年級語文《總也不倒的老屋》，整堂課劉老師精心設計，步步設疑，層層推進，激發孩子的想象力和創造力，語言生動詼諧，課堂氛圍輕松，真正做到了一課一得。她牽住“預測”這一語文要素層層推進，從題目到情節再到故事的結局多次展開預測，由易到難，由簡單到復雜，學生不僅體驗到了預測的新奇有趣，學會了根據題目、插圖、內容進行合理的預測，還知道了預測跟實際有時一樣，有時不一樣。 　　佟曉軍老師為我們帶來《搭石》一課，整堂課中，佟老師以家鄉搭石的風景美為主線，以家鄉人的淳樸、善良、樂于奉獻為暗線，抓住重點詞語、重點句子以詞串篇、以句帶章，夯實識字寫字教學，引導學生通過反復的朗讀來體會作者所傳達的思想感情。 　　馬艷華老師的《比的認識》，這節課從引導學生自主探究，到比的具體意義的理解；從比的各部分名稱的領會，到根據比的意義和總量對組成比的各部份量進行推算，從比與除法與分數關系的探索，都能讓學生通過自我探索，自學課本，深度參與，自主地完成認知過程。學生在這樣的課堂上多方面獲得學習和發展。 　　活動中，師傅們以成熟的教學風格，專業的課堂教學能力，巧妙的設計，將教學內容、教學方法及信息技術教學手段與教學實際很好地融合。課堂上，簡潔工整的板書、準確流利的表達、積極開放的課堂、學生能力的培養，無不表現出老教師良好的工作態度、專業素養和精神風貌，為徒弟們展示了骨干教師的風采，把他們豐富的教育教學經驗和深厚底蘊傳遞給青年教師。接下來一周，由老教師指導青年教師備一節課，進行一節展示課，真正起到了引領、示范的作用。期待下一周青年教師的表現！ 　　最后，薄云霞校長做總結性講話。她說：“‘師徒結對’活動是在前期‘滴水穿石’課題組教研活動的基礎上開展的，目的讓老教師帶一帶新教師，新老教師互相學習、互相促進、互相提高，希望老教師們用豐富的教學經驗，高尚的師德形象，高超的教學技藝，專業的引領青年教師不斷成長，不斷進步，為我校教育質量的提升助力！也希望青年教師靜下心來教書，潛下心來育人，虛心向老教師們學習。學無止境，教無止境，我們要不斷的去學習，樹立終身學習思想，不要安于現狀，要有工匠精神，精雕細琢每一節課，用心培養我們的學生，讓每一個生命都能在第三小學閃閃發光。” 　　“滴水穿石”課題組之 “師徒結對”教研活動真正發揮了其紐帶作用，充分發揮我校經驗豐富的老教師、骨干教師的優勢，對加強我校教師隊伍建設具有重要意義，也充分發揮了骨干教師的“傳、幫、帶”作用，特別是給青年教師在教學領域提供了良好的學習范例，從而真正實現共同進步，共同成長！希望青年教師能在老教師的指引下盡快成長與成熟起來，從而不斷適應我校教育教學發展的需要，促進我校教師隊伍的整體優化，建設一支高水平的教師隊伍。相信我校在新老教師們的不懈努力下定會結出累累碩果！