丹東市永昌街小學(xué)教育集團(tuán) 《吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教育》讀書分享會(huì)

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2021年10月22日，永昌教育集團(tuán)校舉行了吳正憲團(tuán)隊(duì)種子教師活動(dòng)之《吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教育》讀書分享會(huì)。意在分享學(xué)習(xí)心得并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，共同感悟吳正憲老師的教育思想，提高教學(xué)質(zhì)量。本次活動(dòng)由永昌教育集團(tuán)總校副校長(zhǎng)任艷紅主持。 　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，課堂是教師的安身立命之本。那如何才能上好一堂課呢？本次讀書分享活動(dòng)圍繞數(shù)學(xué)課堂中“如何創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”、“如何設(shè)計(jì)核心活動(dòng)，讓學(xué)生更好的積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)”、“如何更好的處理課堂生成，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的資源”、“如何在對(duì)話交流中提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力”和“如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”這五個(gè)主題與大家進(jìn)行交流分享。 　　李玲玲老師就“如何創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的主題進(jìn)行了分享。吳正憲老師提到創(chuàng)設(shè)情境可以通過(guò)故事引入、游戲的方式或者設(shè)置懸念。李老師通過(guò)有意識(shí)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生心理的新穎有趣的情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，使學(xué)生主動(dòng)開啟了對(duì)新知的探索。 　　王琛老師和大家交流了“如何設(shè)計(jì)核心活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”的話題。吳正憲老師說(shuō)過(guò)：“每個(gè)來(lái)到課上的兒童都不是一張白紙，不管從什么渠道，關(guān)于課堂上的內(nèi)容他們或多或少都會(huì)有自己的認(rèn)識(shí)。”王老師認(rèn)為設(shè)計(jì)核心活動(dòng)時(shí),一定要抓住知識(shí)的本質(zhì)，并給學(xué)生留出充分的探究空間，留出“跳一跳”摘桃子的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自主探究中充分積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感悟知識(shí)之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)。 　　解晶老師就“如何更好的處理課堂生成，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的資源”進(jìn)行了分享。吳正憲老師在書中提到：課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情，甚至?xí)隼蠋煹念A(yù)設(shè)，但這些都是學(xué)生們的思維火花，捕捉到它們可以引導(dǎo)學(xué)生更深入的探索。解老師認(rèn)為，我們?cè)谡n前要對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)做到心中有數(shù)，將學(xué)生引導(dǎo)到正確的方向上去；給足學(xué)生時(shí)間去討論，把關(guān)鍵的地方弄明白，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到重難點(diǎn)并總結(jié)提升，使課堂生成最終走向課程本質(zhì)。 　　吳正憲老師曾說(shuō)過(guò)這句話:“課堂一定是師生之間、生生之間真誠(chéng)的交流，課堂就是對(duì)話，就是聊天。”鐘偉弘老師關(guān)于“如何在對(duì)話交流中提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力”進(jìn)行了分享。她認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂上，教師得先會(huì)“聊天”，在和學(xué)生交流時(shí)要用詞準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、前后連貫、邏輯性強(qiáng)，同時(shí)有意識(shí)的靈活運(yùn)用不同的方法去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)的能力，重視思維過(guò)程的表達(dá)，不僅讓學(xué)生說(shuō)結(jié)果，更要讓學(xué)生說(shuō)算理、說(shuō)運(yùn)算順序、說(shuō)公式推導(dǎo)的過(guò)程。這樣就能有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。 　　吳正憲老師在書中指出，數(shù)學(xué)教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生自我管理意識(shí)并要從小處培養(yǎng)學(xué)生自主管理的習(xí)慣。孫丹老師在談到 “如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”這個(gè)主題時(shí)著重分享了如何培養(yǎng)學(xué)生自主管理的習(xí)慣，她從培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、計(jì)算、檢查的習(xí)慣入手，告訴我們培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多方面，我們要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有效培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。 　　在讀書分享會(huì)上，老師們暢所欲言，積極討論，給大家分享了各自讀書的感受和體會(huì)，大家紛紛表示：吳正憲老師太牛了，說(shuō)出了老師們的心里話，大家表示要以吳老師為榜樣，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，分析其課堂教學(xué)背后的教育理念及價(jià)值觀，在實(shí)踐中不斷嘗試，讓每一個(gè)孩子都獲得良好的數(shù)學(xué)教育。 　　本次讀書沙龍活動(dòng)讓教師們感受到了吳正憲老師的教學(xué)智慧，同時(shí)也感悟到了她對(duì)課堂改革理念的詮釋與實(shí)踐。正如吳老師說(shuō)的∶“去掉浮躁舍去功利，靜下心來(lái)，用心做一個(gè)真正讀懂孩子的老師。” 　　希望永昌教育集團(tuán)吳正憲團(tuán)隊(duì)的種子教師們?cè)谛碌膶W(xué)期開啟新的征程，在且讀且思、且思且行的過(guò)程中不斷汲取他人經(jīng)驗(yàn)、不斷完善提升自己、為永昌教育集團(tuán)校孩子們的茁壯成長(zhǎng)保駕護(hù)航，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的力量。