從大語文觀來看綜合性學習

青青

十月，湖北民族大學小學語文國培班迎來了100位年輕的小學語文教師。我負責為學員們介紹部編教材中的小學語文綜合性學習，理論和實踐相結合，是學員們喜歡的一種學習方式。 　　我還邀請了我校譚艷平老師，請她為學員們做經驗介紹，大家還觀摩了她執教的綜合性學習成果展示課《中華傳統節日》。 　　親身體驗是一種最好的學習方式。我們組織了一場以《聚焦專業成長，潛心立德樹人》為主題的集中展示活動，展示學習成果，展示語文老師的專業素養。 　　展示活動異彩紛呈，所有學員積極主動參與，節目形式多種多樣。體現了綜合性學習重整合、重過程、重應用、重體驗、重全員參與、重梯度和重指導的特點。 青春靚麗的主持人 　　第一小組帶來的展示節目《國家》，他們用優美的歌聲、深情的朗誦和手語表達滿腔的愛國之情。 “想你的ye，你的作業……”他們以學校生活、師生活動為背景，創編的作品更是引得滿堂喝彩。 　　第二小組帶來時尚的歌舞表演，展現了青年教師的活力與風采。 　　第三組學員自己動手制作道具，創意演繹故事《狐假虎威》，展示了老師們良好的基本功，給現場帶來歡聲笑語。希望你們永葆童心，永葆對教育的熱愛之情。 　　“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變，時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減……”第四組展示的節目《少年》詮釋了老師們不忘初心，逐夢前行的決心。音樂與杯子舞的完美契合，激情洋溢的誦讀，將現場氣氛推向高潮。 　　“有一種語言，它很神秘，它蘊涵著一個民族上下幾千年悲喜交加的情感……”第五組學員帶來了串燒《中國話》，展示了語文老師良好的語言基本功。 　　《琵琶行》是唐代詩人白居易的長篇樂府詩之一，是中國古典詩歌的經典作品。第六組學員用朗誦和歌唱的方式演繹了這個作品，讓古老的作品散發新的韻味。 　　第七組學員創編并表演了情景劇《打掃校園》，他們活靈活現地展現了學生的校園生活，將學生的調皮可愛表現得淋漓盡致。其中，有不少令人捧腹大笑的臺詞“環境搞不好，小命保不了……” 　　“從十堰到恩施，做學生，做老師，披星戴月的征途，青春自有青春的向往。有碰撞，有力量，百花齊放的璀璨，夢想自有夢想的光芒……”第八組學員抒寫學習的收獲，暢談教育的《星辰大海》。 　　“一朵花一棵樹，一座房子，一條路……”第九組學員為大家表演了歌舞《紅山果》。 　　“鏘嘚嚨咚鏘，鏘嘚嚨咚鏘……” 伴隨著鏗鏘的鼓點，第十組學員為大家帶來了三句半，他們用詼諧幽默的方式講述國培的收獲。 　　每一種色彩都應該盛開，每一個人都有權利期待，每一個孩子都應該被寵愛，他們是我們最好的未來。愿各位在未來的教育路上，用自己的愛心、耐心做孩子們喜歡的教育，讓每一個孩子都擁有最好的未來。