“聚焦作業(yè) 減負增效”——作業(yè)展示交流活動

龍沙小學江岸校區(qū)

龍沙小學江岸校區(qū)把“雙減”工作作為學校的重點工作。在政策解讀、完成“規(guī)定動作”的同時，還在“自選動作”上精心設計，從而把“雙減”工作完全融入到學校的九項工作之中。 　　10月21日，江岸校區(qū)組織了全校規(guī)模的“聚焦作業(yè) 減負增效”的展示交流活動。學校在“嚴控總量、過程管理、作業(yè)公示、備課設計”的基礎上，在“減”字上做真功夫。通過“精心設計作業(yè)、分層布置作業(yè)、彈性完成作業(yè)、自主設計作業(yè)”，讓每一個孩子都喜歡上作業(yè)，培養(yǎng)他們的興趣愛好，留給他們展示的舞臺。與此同時，學校還在“增”字上謀創(chuàng)新。在團隊教師研究基礎上，作業(yè)“增質(zhì)、增色、增趣”，側重在“作業(yè)設計多元、呈現(xiàn)方式多樣、項目學習創(chuàng)新、情境貫穿貼心”上進行探索，在根本上改變了作業(yè)原本的“模樣”。 　　展示的作業(yè)有：知識鞏固類、拓展提升類、課程融合類、項目學習類、自主設計類、資源開發(fā)類、影視展播類七大類。作業(yè)不僅只是枯燥的文字符號，還有“聲、光、電、唱、念、坐、打……異彩紛呈的作業(yè)，讓走在“減負”路上的江岸孩子充滿了歡聲笑語。 　　各組代表詳細介紹了本組作業(yè)的內(nèi)容，設計理念以及長遠的規(guī)劃。各組有各組的風格，各班有各班的獨特。通過師與師之間、班與班之間的欣賞、交流、借鑒，真正做到作業(yè)內(nèi)容精減，作業(yè)設置分層，從而提高作業(yè)的實效性、趣味性，多樣性。 　　“作業(yè)不再是教師的專屬，更是孩子個性放飛的基石，讓作業(yè)成為助力孩子健康成長的加油站，還給孩子多彩的童年。它將成為學校本真教育的重要驅動因素”。龍沙小學江岸校區(qū)校長曲殿偉如是說。王軍校長也對教師提出了新的要求和希望，希望作業(yè)不再是學生的負擔，它將成為學生快樂的源泉。 　　減負不減質(zhì)，減負不減責。江岸人擔起的不僅是責任，更是希望！