<p class="ql-block"> 2021年10月8日，帶著教育工作中的諸多疑惑和對江蘇教育的憧憬，踏上了江蘇南通學習的征程，幾天的學習參觀，我真正感受到了江蘇教育的先進，從深厚的歷史文化底蘊到現代教育思想，從先進的教育思想到他們的真學真教，靈動與精致，傳統與現代的完美結合，讓我深受啟迪。</p> <p class="ql-block">一、領導高度重視，專家理念引領</p><p class="ql-block"> 這次培訓，無論是時間、地點還是培訓的內容都做了周密、細致的安排，培訓內容主要為專家講座+跟崗研修。</p> <p class="ql-block"> 為我們進行培訓的專家都是教育界的名師，他們很多依舊堅守在教學第一線，他們講座選取的案例生動鮮明，以小見大，把很多先進的教育理念滲透其間，從不同角度介紹如何做一名合格的教師，不僅拓寬了我們的視野，更為我們提供了未來工作的思路，讓人受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> “情懷”就是一種情感、一種情愛、一種情愫，一份情操、一份情意、一份情理。說得通俗點，情懷就是對學校、對教育充滿了熱愛之情。熱愛學校的一草一木，鐘愛教育的一舉一動，關愛學校的每一位學生。祝祖崗老師為我們分享了《教育，需要一份情懷》。</p> <p class="ql-block"> 蔡元培：“人類之職業，沒有比教師再為重要的。衣食住行的改良，科學美術的創造，迷信偏見的破除，世界大同的推進，無一不出于人為。人何以能為？由其有知識能力。知識能力何恃而養成？由于教師。” </p><p class="ql-block"> 克魯普斯卡婭：“教師的工作是責任重大的工作，實際上，未來的青年一代都在教師手里。”郭志明老師為我們分享了《新教師：朝氣 底氣 大氣——向著好老師的方向有滋有味的行走》，為我們新教師的前進道路指明方向。</p> <p class="ql-block"> 作為一名新教師，師生之間如何溝通是個難點，符小斌老師為我們分享了學生管理的心理學智慧。</p><p class="ql-block">?感受孩子的情緒、情感</p><p class="ql-block">?放下自己的主觀看法，全心傾聽孩子</p><p class="ql-block">?把你體驗到的孩子的感受傳達給孩子</p><p class="ql-block">?用耳朵與孩子溝通（同感、共情）</p><p class="ql-block">?聽清孩子表達的真正意思，給出積極反饋。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在這里，每個人都帶著胸懷學習，帶著思考學習，帶著雙手學習，把學習當作提高自身能力的一次機會，要在學習中對標一流找差距，把學習轉化為成果。</p> <p class="ql-block">二、教育以人為本，學校特色鮮明</p><p class="ql-block"> 南通的教育強調“以人為本”，他們始終把學生的成長放在工作的第一位，充分發揮學校的育人功能，花園似的校園，點綴得五彩斑斕。在他們的眼里，每個學生都是鮮活的個體，教育教學的活動過程就是充分挖掘學生的潛能的過程。</p> <p class="ql-block">三、精彩課堂，魅力綻放，受益匪淺</p> <p class="ql-block"> 啟東市實驗小學宋泉妹老師執教的《認識平面圖形》，充分利用兒童的心理特點，創設學生喜愛的繪本教學情景，充分激發了學生的學習興趣。學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率，數學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質得到進一步優化。</p> <p class="ql-block"> 啟東市實驗小學沈玲艷老師執教的《認識方程》，整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理，學生清楚明白的理解了方程的定義。</p> <p class="ql-block"> 海門區東洲小學朱凱豪老師在教學《三角形的認識》新知講授時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分發揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會三角形在生活中的重要性。</p> <p class="ql-block"> 南通學習之旅，我的心靈被震撼，只有在求知中成長，拓展視野，我們的思想才能夠跟上改革的步伐，只有在探索中發展，積極實踐，我們的行動才能夠推動教育的騰飛。</p> <p class="ql-block"> 為了農村的教育事業，我們一直在路上。學習從未止步，熱愛從未停止，學習是最美的遇見，培訓是最大的成全，成長是最美的風景。</p>
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