師傅領航展風采徒弟亮相促成長——義安小學師傅展示課，徒弟匯報課活動紀實

義安小學

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，為了落實教師的幫扶活動，提高教師的整體素質，我校12位年輕老師與8位經驗豐富的老師結對。并在學期初開展了“師傅引領示范，徒弟展示亮相”聽課評課活動。 　　8位師傅相繼登臺示范，他們以厚實的教學功底，精湛的教學技能，為“徒弟”們呈現了精彩絕倫的課堂，對青年教師產生了強烈而深遠的影響，讓徒弟們受益匪淺。 　　師傅宋清荷老師授課的《珍珠鳥》是一篇略讀課文，本節課主要以前置作業為引領，小組合作學習為主，從四個板塊進行教學：① 歌曲導入，激發情感，節奏歡快的《小鳥小鳥》觸發了學生心底深處的感情，也為下文的學習奠定了情感基礎。②前置引領，引導學生自主交流，利用表格對課文的關鍵信息進行提煉，并說說自己的發現，體會珍珠鳥逐漸對“我”的信賴。③抓住關鍵詞句，小組合作進行探究，指名讀，部分讀，齊讀，在一遍遍朗讀中，學生感受到了作者對珍珠鳥深深的愛。④讀寫結合，落實語文要素。在引起學生感情共鳴的前提下，安排了小練筆，打開學生心扉。整堂課思路清晰，突破難點，目標達成水到渠成。 師傅曹月娥老師執教的《桂花雨》一文，借助朗讀，把文字化成畫面，讓孩子們享受“搖花樂”，點出這是回憶之雨，思鄉之雨。又通過品讀母親的話，鏈接作者思鄉的相關文段，補充作者的生平經歷等，多方面感受作者對童年的懷念，對故鄉的留戀。師傅王海燕老師充分利用課文情境圖，引導學生仔細觀察插圖，發現圖中的事物形態與拼音字母相似，感知字母的音和形，從而加深學生的記憶。本課在加強練習的同時，把聽、說、讀、寫等有機結合起來，不僅可以提高學生的識寫能力，還可以訓練學生的觀察力和想象力，促進學生語言能力的發展。 　　師傅薛巧玲老師是有著豐富經驗的老教師，在講授《不退位減》內容時，充分發揮學生的主體性，學生充分動腦、動口，真正理解算理，不僅授以“魚”，更授以“漁”。 師傅李鐵梅老師授的是六年級上冊第三單元第1課《蠟燭的變化》，主要是通過對蠟燭變化的研究認識物質的兩種變化。整堂課貫穿了“科學學習要以探究為核心”的理念，引領學生在探究中體驗，學生興致很高，小組實驗，分工明確，操作過程有條不紊。師傅宋惠莉老師正在講授的是starter unit 單元的6，7，8部分。這個單元重在五六年級的銜接。涉及到方位介詞，問路指路的常用交際用語等。老師幽默風趣的課堂，使孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲得知識的積累。師傅王利娜老師執教的《time》，充分發揮了學生的主動性，通過閱讀比較引導學生探索發現，多種形式的練習鞏固，充分體現了以學生為主體，教師主導的作用。 　　師傅李凱老師帶領大家學習《持輕物擲遠》，通過學習讓學生懂得如何擲遠輕物，形成正確的姿勢。通過游戲提高學生的身體素質。本節課由建黨100周年導入，告訴學生解放軍除打槍之外還有投擲，教育學生愛國情操。 徒弟們也都年輕有為，未來可期。他們的課博采眾長，精彩紛呈，各有亮點。 　　任繼楷老師帶孩子們學習了寓言故事《坐井觀天》。為使學生更好的明白寓言故事的寓意，多媒體運用恰到好處。內容層層遞進，學生踴躍參與。在此過程中，班級紀律既活躍又不失控，是一堂輕松愉悅的語文課。 白懷楠課堂設計思路清晰，環節緊湊，過渡自然，環環相扣，重難點突出，由淺入深，循序漸進。教師語言兒童化，親切自然，表揚具體，方法多樣，營造了良好的課堂氛圍。學生活潑，回答問題很積極，參與性很高，PPT設計恰當有趣，符合教學內容，很好的完成了學習任務，同時學生也很享受這樣的課堂。 　　初出茅廬的張蓉老師，初登講臺，教態自然，教學環節設計合理，假以時日，定會卓越！ 范敏老師教態自然，教學評價用語具有激勵性，在教學過程中注重合作交流。教學形式多樣化，尤其是對比朗讀的設計有助于學生體會情感，通過以讀促學促進了學生對人物形象的理解。陳嬌老師的課《退位減》教學準備充分，教學方法得當，為學生們營造了一個寬松和諧的學習氛圍。黃佳璐老師的這節課課堂的整體效果還不錯，開頭用前面學過的歌曲引入，自然代入新授知識。整節課重難點明確，難易度適中，同學們的活躍度很高，接受起來也很容易。課堂宗旨是以和孩子們邊玩邊學習，讓他們輕松愉快的度過這節課，并且對所學知識記憶深刻。最終不足是結尾太過倉促，整節課節奏有點快，板書上沒有寫整體的大標題。沒有達到滿意的效果。還需更加努力。薛宇靜老師帶孩子們學習了四年級科學《鳥類》，探究了鴿子羽毛的特點和作用。培養了學生的動手實踐能力，學習體驗了借助工具進行科學探究。許小卓老師帶孩子們學習了三年級英語Colours，從剛開始的圖片是吸引同學的一種興趣，讓他們能夠快速的回到我們的課堂當中，也培養他們一種猜測的能力；從小小實驗室的這個方面培養了學生的動手實踐能力，激發他們的想象；從生活小常識中學習了我們的生活是千變萬化，多姿多彩的。楊倩倩老師通過簡易實驗不僅了解了陽光下水的對比活動，也提高了學習積極性。小組討論研究，激發學生主動探索獲取新知。對深奧物理知識解釋通俗易懂，使學生能夠輕松掌握本節知識。白曉云老師執教的《 in the classroom 》，主要講解5個方位介詞和where is……的對話內容，通過實物演示學習5個單詞，通過小游戲我做你說，我指你說，自填介詞，大闖關游戲鞏固記憶5個單詞，然后練習句子問答，互問互答，使得每個學生都能參與到這節課，學習興趣和習慣得到提升！謝英老師執教的《鳥類》，通過同學們的探究活動總結出鳥類羽毛的特點及作用，培養了學生探究合作以及分析問題和解決問題的能力。孔繁羽老師帶領大家學習《各種姿勢的走》，通過學習各種姿勢的走讓學生初步掌握走的正確方法，形成走的正確姿勢和良好的身體形態并提高學生的身體素質通過游戲，提高學生學習興趣及主動性和積極性培養學生反應靈敏協調性和團結協作的能力。 　　本次活動，師傅展出了風采，徒弟亮出了特點。相信新教師們在此次活動中會有所得，有所思，為義安小學譜寫更華美的篇章。