愛(ài)的國(guó)度不分大小

虹彤彤

嬌小玲瓏的你微笑著向我走來(lái)，手里不知拿著什么彎卷在背后，笑瞇瞇地和我對(duì)視幾秒，然后快步向前趁我不備，拿出親手做的一束花，遞給我后一溜煙跑掉了，旋風(fēng)般的姿勢(shì)還不忙回眸一笑，讓人好生愛(ài)憐，這空氣中蕩漾著溫馨的笑聲伴著來(lái)不及說(shuō)出口的感謝，形成一個(gè)圓緊緊地包圍著我，就這樣讓我歡喜地幸福地跌入溫柔圈中。 　　“老師，猜猜這是什么？”目測(cè)這個(gè)彩色鮮艷的像只烏龜，卻比烏龜漂亮多了；說(shuō)它像頂帽子也有點(diǎn)樣子，可它底下是平整的，沒(méi)有帽子口深陷下去的特征；也許是條多彩蟲(chóng)，又或許是一只鳥(niǎo)，總之怎么看怎么像，又怎么不像，簡(jiǎn)直就是一個(gè)四不像的東西。 “哈哈哈，猜不到了吧？這不就是我嗎？其實(shí)這融合了我的所有特點(diǎn)在內(nèi)。做作業(yè)慢得像龜，性格像鳥(niǎo)那樣活潑，外貌像帽子那樣有型……” 　　愛(ài)笑的你也懂得關(guān)注與體貼別人，這令我深感欣慰。每次當(dāng)批改作業(yè)勞累時(shí)，批改作業(yè)沉悶時(shí)，一抬頭的瞬間都能想起那個(gè)美麗的身形悄悄地繞過(guò)喧鬧，把安靜的小不點(diǎn)送到我手中的情景，謝謝你！我的愛(ài)徒，是你送我的筆筒，這俏皮的表情和沉醉休眠的神情給我無(wú)聲無(wú)息的空間增添了無(wú)限的童趣。讓我這逐漸疲累的身心得以瞬間的放松。 　　“老師，您為什么這么喜歡養(yǎng)花花草草呢？你的房間里種養(yǎng)了很多植物，在你的房間里一年四季都感覺(jué)是春天，還有窗臺(tái)上擺滿了各種各樣的綠植，每次我從那里走過(guò)都會(huì)駐足觀看，有些高瘦如竹，有些肥大如肉，有些細(xì)尖如劍……長(zhǎng)得那么好還那么美，望著這些生氣勃勃的植物，讓我有渾身使不完的勁，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力了。 可是我發(fā)覺(jué)它們都不開(kāi)花，我送您一些鮮花吧，讓它一直陪伴您美美噠！ 　　小兔子生氣地說(shuō)：“為什么你搶我的紅蘿卜？” 小貓咪委屈地回答：“只是剛好碰上了，順手拿起而已。” 小兔子著急地說(shuō)：“不能拿去，這個(gè)我留著有用的。” 小貓咪嬉皮笑臉地問(wèn)：“有什么用？” “哼，不告訴你。” 小貓咪沒(méi)辦法，只好把自己縮小鉆進(jìn)蘿卜里。 小兔子怎么甩也甩不掉小貓咪，只好去找小熊老師評(píng)理。 小熊老師笑瞇瞇地說(shuō)：“太可愛(ài)了，留下來(lái)吧！” 　　聽(tīng)說(shuō)愛(ài)吃零食的女孩大都聰明，而且動(dòng)手能力強(qiáng)。這句話在你的身上真的是驗(yàn)證了，聰明伶俐的你經(jīng)常會(huì)變戲法地掏出一些古靈精怪的東西，讓我哭笑不得，記得那次，你從口袋里摸出一個(gè)精致的紙袋給我，并叮囑我一定要等你出去才看。于是，我懷著美好的心情慢慢地打開(kāi)紙袋，可是打開(kāi)一層，里面居然還包著一層，就這樣像套娃那樣一層一層剝開(kāi)后，映入眼框的是一顆橘黃色的糖果，這也太別有用心了吧。至今那顆糖還在書(shū)架上擺放著，雖然沒(méi)有吃，但我相信那一定很甜很甜。 　　世上美的東西人人都愛(ài)，世上表達(dá)愛(ài)的方式人人不同，當(dāng)然，愛(ài)的國(guó)度里也不分大小，你給予我?guī)椭疫€你微笑，我給予你關(guān)心和愛(ài)護(hù)，你便會(huì)回報(bào)我理解和乖巧。人與人之間是存在傳染性的，比如美、比如愛(ài)……這些都會(huì)因人而異，生活中有時(shí)候你會(huì)被別人的一切愛(ài)好所感染，從而在潛移默化中自己的愛(ài)好也就會(huì)發(fā)生變化。所以說(shuō)，任何時(shí)候任何地方，多傳達(dá)美好的事情，自然也好收獲到更美好的一切。