“名師送教下鄉(xiāng)，助力鄉(xiāng)村振興” 教育幫扶活動(dòng)——記楊梅小學(xué)送教橫江小學(xué)

淺巷

<h3> 玉露生涼，丹桂香飄。<br> 濃情秋日里，共話教研時(shí)。</h3> <h3>　　為發(fā)揮名師引領(lǐng)示范作用，更好地促進(jìn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)均衡發(fā)展，2021年10月18日，橫江小學(xué)迎來了贛州市經(jīng)開區(qū)社管局組織的“名師送教下鄉(xiāng)，助力鄉(xiāng)村振興” 教育幫扶活動(dòng)。送教下鄉(xiāng)暖人心，示范引領(lǐng)促成長(zhǎng)。</h3> <h3>　　??????????????????????????????<br>　　本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，贛州市楊梅小學(xué)的名師邱昕老師和黃婷婷老師精心準(zhǔn)備了兩節(jié)教學(xué)示范課，為我校師生帶來了精彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容與收獲滿滿的課堂!</h3> <h3>　　首先是由邱昕老師執(zhí)教的四年級(jí)語(yǔ)文《盤古開天地》一課。</h3> <h3>　　邱老師年輕溫柔，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙。用她親切的教態(tài)，豐富的語(yǔ)言充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，師生互動(dòng)和諧，課堂氣氛融洽，啟發(fā)與感染性強(qiáng)。</h3> <h3>　　閱讀教學(xué)要立足學(xué)生，真正落實(shí)學(xué)生的學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)本領(lǐng)，邱老師的這堂課給我們做了精彩的詮釋。她在上課伊始，首先通過多媒體展示孩子們喜歡的神話故事，引出課題，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3>　　邱老師善于激發(fā)學(xué)生的想象力，運(yùn)用多種方法指導(dǎo)感情朗讀這堂課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把文章中語(yǔ)言的描繪的情景，變成鮮活生動(dòng)的畫面，使學(xué)生邊讀邊想象，邊讀邊感受。</h3> <h3> 語(yǔ)文組老師認(rèn)真聽課記錄</h3> <h3>　　??????????????????????????<br>　　第二節(jié)是黃婷婷老師帶來的長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3><br><br>　　黃老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。</h3> <h3>　　黃婷婷老師在本節(jié)課中，通過猜一猜，擺一擺，量一量，畫一畫，找一找這些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，精選各種不同類型的題目幫助學(xué)生鞏固理解長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。讓學(xué)生們眼動(dòng)、口動(dòng)、心動(dòng)、手動(dòng)，可謂受益匪淺。</h3> <h3><br><br>　　這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，有效的搭建了城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、業(yè)務(wù)扶持、信息交流、資源共享等作用，鍛煉了教師的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高。<br><br>　　最后用一句話共勉之:對(duì)于教學(xué)，我們從未止步于當(dāng)下;對(duì)于學(xué)生，我們一直面向于未來;在成長(zhǎng)的道路上，你能走多遠(yuǎn)，就能帶著學(xué)生走多遠(yuǎn)。在以后的工作中我們要以發(fā)展為主旨，以學(xué)生為主體，不斷地去掌握各類知識(shí)技能，全心全意投身于教育事業(yè)。</h3>