暖陽驚秋晚展示再提高——禮林中心小學(xué)教師代表團赴景德鎮(zhèn)市參加“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開放月”活動紀實

趙晨旭

俯首是夏，仰首是秋。在這如詩如醉的季節(jié)里，我們迎來了景德鎮(zhèn)市“課堂教學(xué)開放月”。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩暨研討活動于10月15日在景德鎮(zhèn)市實驗學(xué)校舉行，景市教研所主任、市數(shù)學(xué)學(xué)科中心組成員、各縣區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師百余人到場觀摩指導(dǎo)。樂平市禮林中心小學(xué)教師代表團亦參與此次活動。 名師展示課交流中提升 于教中見功底，于研中顯智慧，于評中提水準。 老子曾曰:“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土。”課堂教學(xué)亦是如此，相信大家定會以此次活動為契機，積極構(gòu)建高效課堂。讓我們不忘初心，砥礪前行，不斷提高教學(xué)教研質(zhì)量！ 青年教師趙晨旭聽課心得2021年10月15日，是一個令人難忘的日子，在短短的一天時間里，我有幸參加了景德鎮(zhèn)市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開放月活動，觀摩了景德鎮(zhèn)市各市縣區(qū)各名師的優(yōu)秀展示課，通過這次的活動，我深刻的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。活動中各大家一展風(fēng)采，互相學(xué)習(xí)，取長補短，同時也是聽課教師不斷完善自我的良好契機。在此，我跟大家交流一些我個人聽課的一點膚淺心得。一、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情境，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的利用小學(xué)生好奇，好動，好問等心理特點并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實，新奇有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問。古人云，學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進，老師提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索新知的濃厚興趣，促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a(chǎn)生，躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。課堂上老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。二、在這些課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，每堂課，每一位教師都很有耐心的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練且豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以合作交流的教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。三、對《新課標》的感受。 通過一天的學(xué)習(xí)，我對新課標有了更新的認識，即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位；注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。四、對《新課標》的新思考。數(shù)學(xué)的知識、思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得理解和發(fā)展，而不是單純的依賴教師的講解，單純依賴模仿與記憶。數(shù)學(xué)本身來源于生活，現(xiàn)實生活中里出滿數(shù)學(xué)，我們注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇具有一定數(shù)學(xué)價值的，生動有趣的，有利于學(xué)生主動探索的事物，創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機制，引導(dǎo)他們展開學(xué)習(xí)活動，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 總之，這次聽課我受益匪淺，在之后的教學(xué)生活中，今天的收獲也將不斷鞭策我在以后的教學(xué)中不斷完善自我，吸取同行優(yōu)良教學(xué)方法，及時總結(jié)自我經(jīng)驗及缺點，善于反思總結(jié)，逐步提高我的教學(xué)水平，同時也讓我深深感受到，聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。我會以此為契機，在新課改理念的引導(dǎo)下，在工作中積極開拓創(chuàng)新，為自己所從事的事業(yè)不斷增添新的光彩。 作者｜趙晨旭審核｜徐宏單位｜禮林鎮(zhèn)中心小學(xué)