立足常規抓教學落實“雙減”提質量

黃老師

為進一步落實“雙減”政策，提高課堂教學質量，促進教師的專業成長，10月15日上午，在這“秋意濃，景如詩”的日子里，梅里斯區進修學校小教部三位教研員在郭校長的帶領下深入實驗小學指導課堂教學工作。 　　活動共分為三個階段：三學科集體備課、隨堂聽課及跟蹤指導。 集體備課 　　源頭連活水，教研啟新篇。五年組四位教師進行了《語文園地四》的集體備課，由關曉娟老師主備，關老師帶領大家一起梳理本單位的教學內容和目標，回顧了每一篇課文的主要內容，并對語文園地四的教學展開深入的探討，短短的三十分鐘激發了大家對這一單元的思考，提出了更多精彩見解，讓教研腳踏實地，讓備課扎實有效。 　　二年組的數學教師結合第一單元《解決問題》開展了基于核心素養下的單元整體教學集體備課，四位教師從單元整體設計、單元目標確立及策略安排等幾個方面進行了解讀，尤其對重難點的突破、習題的設計及學生的學習能力等教學進行了熱烈而有實效的研討。 　　三位年輕的英語教師與教研員趙麗老師一起集體備課。 課堂教學 　　李曉英老師執教了《平行與垂直》，整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，在講授新知時循循善誘，引導到位，設計巧妙，學生們積極性非常高，踴躍表達自己的想法，教師的鼓勵性語言引導學生善于表達，發揮了學生的主體地位。 　　安佳真老師執教了四年級《呼風喚雨的世紀》，整節課的教學設計能夠緊緊圍繞教學目標進行，教學活動也具有層遞性，課堂教學活動以學生為主體，讓學生能夠動起來，使學生在語文知識、閱讀理解能力方面都有很大的收獲。 　　張磊老師執教了四年級的英語課，她的課堂特別關注學生的接受情況，培養學生自主學習習慣，緊緊圍繞教學目標，讓課堂真正成為學生學習的樂園。 提升指導 　　聽課結束后，各位教研員老師對所聽課堂教學進行了細致而又深入的點評，從教師的專業成長、課堂教學以及如何提升和發展學生思維等方面進行了積極而又熱烈的探討交流，并結合課堂教學實際，肯定了上課老師在教學中的優點，指出了存在的問題，提出了改進建議。通過評課，老師們受益匪淺，在教學上有了更加明確的方向和目標，加速了教師的快速成長。 總結延伸 　　進修學校此次深入基層指導教研活動，充分體現了對實驗小學教學工作的關心。聽評課后小教部鄂主任對一上午的活動進行了總結，既肯定了優點，也對反應出的問題提出了中肯的建議，下一步我校將對問題及時調整，在課堂教學上多下功夫，深挖“雙減”精髓，真正讓學生受益。 　　此次教學指導，對我校的教學工作起到了極大的推動作用。我校將以此次教學指導為契機，認真分析、反思，進一步落實“雙減”政策，加強學校教育教學常規管理，提高教師專業發展水平，切實提高學校教育教學質量，穩步推進學校各項工作的順利開展，促進學校辦學內涵和品質提升。