業(yè)精于勤，行成于思——記彌渡縣2021年小學(xué)語文骨干教師團隊素質(zhì)提升培訓(xùn)六

姬美菊

“行是知之始，知是行之成”。為進一步提升我縣小學(xué)語文骨干教師的專業(yè)水平，總結(jié)一年來的團隊研訓(xùn)實踐經(jīng)驗，明確今后我縣小學(xué)語文骨干教師的發(fā)展方向，彌渡縣教體局教研室于2021年10月14日在彌城二小組織實施了“彌渡縣2021年小學(xué)語文骨干教師團隊素質(zhì)提升培訓(xùn)六”。此次活動特別邀請到大理州教育科學(xué)研究所副所長李志云老師參加課例研討并進行現(xiàn)場點評。縣教育體育局教研室主任李東坤老師、小學(xué)語文教研員古欣樺老師、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教研員、教研基地校的校長及小學(xué)語文骨干教師共100人參加了此次培訓(xùn)。 一、總結(jié)表彰，凝聚力量 　　溫故聚動力，激勵促成長。上午8:00，所有參訓(xùn)學(xué)員齊聚彌城二小。培訓(xùn)開始，古欣樺老師詳細(xì)總結(jié)了自2020年開展小學(xué)語文骨干教師團隊研訓(xùn)以來整個研訓(xùn)活動的組織開展情況和產(chǎn)出成果。李志云副所長和李東坤主任為2個小學(xué)語文教研先進集體、2個小學(xué)語文教研先進學(xué)校頒發(fā)獎牌，為7名小學(xué)語文學(xué)科帶頭人、15名骨干教師頒發(fā)了榮譽證書。李志云老師表達(dá)了對此次活動的期許，李東坤老師對參訓(xùn)骨干教師們給予充分肯定，也對骨干教師和先進集體、先進學(xué)校提出了更高要求，希望在教研工作中作出優(yōu)異成績，受到表彰的學(xué)校和教師再接再厲，不斷持續(xù)推進教育教學(xué)的研究和發(fā)展，為提高課堂教學(xué)效益發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。勉勵全縣各學(xué)校、教師要以受表彰的學(xué)校和教師為榜樣，為彌渡教育教學(xué)質(zhì)量提升做出新的貢獻(xiàn)。 （一）彌渡縣小學(xué)語文教研先進集體 牛街鄉(xiāng)中心學(xué)校寅街鎮(zhèn)中心學(xué)校 （二）彌渡縣小學(xué)語文教研先進學(xué)校 彌城鎮(zhèn)第二完全小學(xué) 寅街鎮(zhèn)大莊完全小學(xué) （三）彌渡縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人1?.彌城鎮(zhèn)第二完全小學(xué)? 蘇瑜? 1坊坊主2?.彌城鎮(zhèn)永華完全小學(xué)? 郭太昌 ?2坊坊主3?.彌城鎮(zhèn)第一完全小學(xué)? 史淑娟? 3坊坊主4?.寅街鎮(zhèn)初級中學(xué)? 張愛華? 4坊坊主5?.彌城鎮(zhèn)第二完全小學(xué)? 樂春艷? 5坊坊主6?.新街鎮(zhèn)永祥完全小學(xué)? 高燕美? 6坊坊主7?.紅巖鎮(zhèn)紅巖完全小學(xué)? 曾雪梅? 7坊坊主 （四）彌渡縣小學(xué)語文骨干教師1?.彌城鎮(zhèn)第三完全小學(xué)? 蒲萍? 1坊學(xué)員2?.彌城鎮(zhèn)第二完全小學(xué)? 郭玉紅? 1坊學(xué)員3?.彌城鎮(zhèn)第二完全小學(xué)? 茶勁香? 1坊學(xué)員4?.德苴鄉(xiāng)德苴完全小學(xué)? 陳潤花? 2坊學(xué)員5?.德苴鄉(xiāng)邑郎完全小學(xué)? 伍艷秋? 2坊學(xué)員6?.紅巖鎮(zhèn)赤水完全小學(xué)? 姚樹瓊? 3坊學(xué)員7?.彌城鎮(zhèn)第三完全小學(xué)? 楊永燕? 3坊學(xué)員8?.寅街鎮(zhèn)大莊完全小學(xué)? 黃亞萍? 4坊學(xué)員9?.寅街鎮(zhèn)加會完全小學(xué)? 姬美菊? 4坊學(xué)員10?.牛街鄉(xiāng)牛街中心幼兒園? 趙珍艷? 5坊學(xué)員11?.牛街鄉(xiāng)民族中學(xué)? 祝敬存? 5坊學(xué)員12?.新街鎮(zhèn)新街完全小學(xué)? 潘文慧? 6坊學(xué)員13?.新街鎮(zhèn)董和完全小學(xué)? 楊仕菊? 6坊學(xué)員14?.紅巖鎮(zhèn)東海完全小學(xué)? 甘玉萍? 7坊學(xué)員15?.紅巖鎮(zhèn)史近完全小學(xué)? 楊欽? 7坊學(xué)員 二、課例研討，學(xué)思踐悟 　　本次培訓(xùn)課例聚焦統(tǒng)編小學(xué)語文教材的“閱讀策略”和“習(xí)作”單元，兩節(jié)展示課例分別是寅街鎮(zhèn)大莊完小黃亞萍老師的《搭石》和彌城二小樂春艷老師的《夏天里的成長》。 黃亞萍老師教學(xué)的《搭石》是五年級上冊閱讀策略單元的第一課，重在學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法和培養(yǎng)基本閱讀習(xí)慣。此次展示的第一課時教學(xué)重點是在整體初讀的基礎(chǔ)上了解課文主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用較快的速度默讀課文，學(xué)習(xí)閱讀時集中注意力，遇到不影響理解的詞語不停頓、不回讀等提高閱讀速度的主要方法。 　　樂春艷老師展示的課例是六年級上冊習(xí)作單元的第一課《夏天里的成長》第二課時。教學(xué)中，樂老師立足散文文體特點，圍繞“長”字帶領(lǐng)學(xué)生進行有意味的探究，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，用研讀感悟作者獨特的表達(dá)方法，引導(dǎo)學(xué)生明白圍繞中心意思抓住事物特點準(zhǔn)確表達(dá)的方法，從而激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。 　　課后，李志云老師對兩節(jié)課做了精彩的評析。李老師先總結(jié)了兩節(jié)課的共同特點：明確的單元教學(xué)意識和緊扣單元目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計；課前功夫下得足，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)作了精心的設(shè)計；兩位老師都有較強的基本功。在總結(jié)特點，給予肯定和鼓勵的基礎(chǔ)上，李老師也分享了通過這兩個課例引發(fā)的思考：語文教學(xué)要系統(tǒng)又不能系統(tǒng)化；單元目標(biāo)和語文課程總目標(biāo)的關(guān)系；語文學(xué)習(xí)的永恒目標(biāo)是追求很強的語言理解和表達(dá)能力；語文教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語感及語感形成的基本途徑；善于從文本中找到“觸點”，找到這篇文章的“眼睛”……李老師飽含深情的分享將聽課的老師們帶入了回歸語文教學(xué)初心的思考，使研訓(xùn)活動落地到語文教學(xué)對真實、樸實、踏實的課堂呈現(xiàn)不懈追求中。 三、專題講座，反思提升 　　在課例研討的基礎(chǔ)上，為使參訓(xùn)教師對“閱讀策略單元”和“習(xí)作單元”從教材整體編排及教學(xué)設(shè)計上有更準(zhǔn)確地把握，此次培訓(xùn)還準(zhǔn)備了兩個微講座，古欣樺老師講座的內(nèi)容是《小學(xué)語文習(xí)作單元教學(xué)解析》，紅巖完小曾雪梅老師講座的內(nèi)容是《小學(xué)語文閱讀策略單元怎么教》，兩個講座都結(jié)合了統(tǒng)編教材編排特點、編排意圖、單元分布特點、教學(xué)實施必須注意的問題，結(jié)合具體課例進行了深入淺出的講解，參會的老師們認(rèn)真聽講，用心筆記，受益匪淺。 四、技術(shù)支撐，優(yōu)化教學(xué) 　　為使參訓(xùn)教師能更高效地使用信息化設(shè)備提高語文課堂教學(xué)效率，本次培訓(xùn)特別安排了希沃白板說課和PPT制作培訓(xùn)。來自密祉中學(xué)的左琨麗老師展示了希沃白板說課《夏天里的成長》，左老師在說課中，熟練地選用希沃白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境。運用希沃白板教學(xué)能取得傳統(tǒng)利用ppt教學(xué)無法取得的一些效果，在教學(xué)中有著獨特的優(yōu)勢，充分顯現(xiàn)出現(xiàn)代信息化教學(xué)的魅力。縣教研室的尹闊老師帶來了專題講座《利用PPT制作課件》，尹老師通過實際操作演示，讓聽課教師更直觀的學(xué)習(xí)圖片、音頻、視頻等操作的插入方法，并組織參訓(xùn)教師到計算機教師室進行實際操作，及時鞏固培訓(xùn)中學(xué)到的課件制作技巧。 五、總結(jié)提升，憧憬未來 　　我縣自開展2020年小學(xué)語文骨干教師團隊素質(zhì)提升研修培訓(xùn)以來，共組織集中活動7天，觀摩全國名師課22節(jié)，省展示課3節(jié)、指導(dǎo)4次，縣專題講座10個，主題沙龍教研1次；開展課例研究9課題，產(chǎn)出教學(xué)設(shè)計9個，展示課、示范課9節(jié)；送教下鄉(xiāng)7次，送教專題講座14個，聽評課指導(dǎo)點評21節(jié)。學(xué)員產(chǎn)出“職業(yè)信念與教育情懷”學(xué)習(xí)心得1次，集中學(xué)習(xí)記錄、小結(jié)各7次，研修心得1次，聽評課學(xué)習(xí)記錄5次，古詩詞朗讀競賽1次，學(xué)習(xí)總結(jié)1次，論文1篇。 在完成課例研討和講座培訓(xùn)后，古欣樺老師組織7個學(xué)習(xí)共同體工作坊的坊主進行了培訓(xùn)反芻，并指明了今后小學(xué)語文骨干團隊學(xué)習(xí)提升的兩個重點方向：一是積極申請名師工作室，繼續(xù)以團隊的形式開展教學(xué)研訓(xùn)活動；二是積極參與各級課題申報和研究工作，努力做到用理論指導(dǎo)實踐，用實踐充實理論，不斷提升專業(yè)水平。 　　培訓(xùn)活動的最后，縣教體局教研室李東坤主任針對“小學(xué)語文怎么教，小學(xué)語文怎么學(xué)”做了全面的總結(jié)。并再次強調(diào)骨干團隊?wèi)?yīng)讓更多語文教師學(xué)會教語文，應(yīng)聚焦培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，用實實在在的、接地氣的教學(xué)研討活動促進我縣語文教學(xué)質(zhì)量全面提升。 　　“道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期”。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在我縣全體小學(xué)語文教師的共同努力下，彌渡小學(xué)語文教育的未來一定更加美好！