行遠自邇，篤行不怠——莒縣第二中學高三數學一輪視導

莒縣第二中學

子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍晝夜。”凡月之夜、花之晨、雪之夕，皆有瑯瑯書聲，奮筆疾書者。高考的號角已然吹響，在緊鑼密鼓的戰斗聲中，在距2022年高考235天之際，10月15日，日照市高三數學一輪視導在莒縣第二中學如期舉行。本次視導由市教研室喬偉老師，縣教研室李成明主任、史彥海老師，學校教導處李春華主任出席并指導。 本次視導主要有兩個階段: 教師授課 　　第一節課由陳洪玲老師講授《多面體的表面積和體積》，伴隨著上課鈴聲，陳老師帶領同學們走進美妙的立體幾何空間，研究柱體、錐體、臺體及有關組合體的表面積與體積，整堂課思維脈絡清晰，重難點突出，以學生為主體，將教師的教與學生的學完美結合，訓練了學生的空間想象能力和運算求解能力，課堂氛圍活躍有朝氣。 　　第二節課由張淑合老師講授《空間幾何體的展開圖》，滿腹經綸的張老師由簡單幾何體的側面展開圖引入，由易到難，層層遞進，題目設置呈階梯式，引導學生歸納總結出幾何法、向量法求空間角的基本步驟，靈活處理幾何體折疊前后的變量與不變量，激發了學生學習數學、探討數學、研究數學的興趣。 　　第三節課由張召香老師講授《幾何體與其外接球》，張老師本著培養學生直觀想象、數學抽象、邏輯推理、數學運算能力的原則，把學生作為課堂的主體，充分發揮學生的主體性與教師的引導性，由圓到球，通過多媒體展示及學生講解的不同思路，對于確定幾何體的外接球球心及半徑，歸納出三種不同的解法，體現出一題多解，培養了學生的發散思維。 座談研討 (一)主講教師說課 　　座談第一項由三位主講教師對自己的備課、授課過程進行講解，通過三位老師的說課，讓參與者更能充分理解學案制作思路、題目選取難度、題目設置梯度以及課堂實施細則。 (二)王君老師匯報 　　王老師從學案制作、課堂教學及課程進度三個方面進行了闡述。對于學案制作，經過數次試驗打磨，基于重視回扣課本、例題選取立意清晰、歸于高考，形成了鏈接教材、題型探究、鏈接高考三大模塊的設置；課堂教學強調讓學生充分參與課堂、做課堂的主體；課程進度強調落實的重要性。 (三)評課 　　縣教研室史老師對三位教師的授課進行了評課。評價陳洪玲老師的課堂學生參與度高，抓本質、追問學生想法，體現一對多及多對一模式；評價張淑合老師是我們學習的典范，整堂課體現出從備課到授課所下功夫，強調訓練學生的動手體驗及總結經驗能力，體現了深度教學；評價張召香老師的課堂收放自如，拋出問題，學生分享解決問題，最后回歸本質，同時鍛煉了學生的模型化思想。 　　市教研室喬老師由點到線，由線到面，由評課到指導，通過對單節課的評課，升華出一輪復習的目的，強調建立知識體系，將知識、方法串聯起來，重視知識來源的過程性，重視教材、課標、真題，站在單元的高度，加強學生思維含量，重視學生思考。讓參與者獲益匪淺。 　　縣教研室李主任強調，要通過復習將知識點串成串，呈現知識點的本質，關注美術班及特長班的教學規劃，因地制宜，因材施教。 　　百尺竿頭思更進，策馬揚鞭自奮蹄。本次視導活動，極大地提升了教師的教學能力，激發了教師的斗志與潛能，通過我們的不懈努力，相信能夠打贏高考這場戰斗！描繪新的藍圖！