【安塞區(qū)第三幼兒園】“名師啟迪深化理念，送教下鄉(xiāng)推進(jìn)課程”活動(dòng)紀(jì)實(shí)安塞區(qū)第三幼兒園 <p class="ql-block ql-indent-1">為了均衡城鄉(xiāng)教育資源,加強(qiáng)教師之間，園所之間的溝通與交流,為了幫助大家更深入的了解園本生成課程，進(jìn)一步推動(dòng)全區(qū)幼兒園園本生成課程的開(kāi)發(fā)與推廣，安塞區(qū)學(xué)前辦組織開(kāi)展了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。10月15日，學(xué)前辦的領(lǐng)導(dǎo)及四位名優(yōu)教師等一行人,帶著先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)理念和優(yōu)質(zhì)課程來(lái)到我園，進(jìn)行了交流分享活動(dòng)，老師們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)到了很多，受益匪淺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，學(xué)前辦楊主任結(jié)合實(shí)際情況對(duì)當(dāng)前幼兒園課程的現(xiàn)狀做了分析，并且對(duì)園本生成課程的意義和價(jià)值做了解讀，對(duì)今后的園本生成課程開(kāi)發(fā)工作做出了明確要求，希望我們都能夠高度重視，開(kāi)發(fā)出適合孩子們的園本生成課程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著,由市級(jí)教學(xué)能手賀蕊老師,帶來(lái)安塞區(qū)第二幼兒園的園本生成課程《與你相“玉“》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在活動(dòng)過(guò)程中，賀老師帶孩子們了解了玉米的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)了玉米制品。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">賀老師以區(qū)域活動(dòng)的形式帶孩子們一起用玉米來(lái)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">美食區(qū)，制作香甜的玉米餅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">美工區(qū)，利用玉米進(jìn)行手工制作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">展示活動(dòng)結(jié)束后，賀蕊老師結(jié)合安塞區(qū)第二幼兒園的園本生成課程開(kāi)展了《快樂(lè)游戲，快樂(lè)“學(xué)習(xí)”》主題講座，給大家分享了她們?cè)趧?chuàng)設(shè)園本生成課程工作中的一些做法和經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人劉瑞老師,帶來(lái)了安塞區(qū)第三幼兒園的園本課程活動(dòng)《可愛(ài)的小兔》，在活動(dòng)中，孩子們更加了解了可愛(ài)的小白兔。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們一起畫(huà)個(gè)妝，變成小兔子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小兔子喜歡蹦蹦跳跳，我們也一起跳起來(lái)吧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小兔子的肚子餓了，我們一起去幫小兔子找它們愛(ài)吃的蘿卜和青菜，喂給它們吧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">展示活動(dòng)結(jié)束后，劉瑞老師對(duì)安塞區(qū)第三幼兒園的園本生成課程進(jìn)行了介紹，開(kāi)展了《園本課程的實(shí)施與建構(gòu)》專(zhuān)題講座，分享了三幼因地制宜的，適合孩子的園本生成課程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，省級(jí)學(xué)科帶頭人高燕燕老師<span style="font-size:18px;">根據(jù)我園的花園的樹(shù)木落葉,隨機(jī)生成了課程。利用樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)作品創(chuàng)作。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">高老師請(qǐng)孩子們帶著大家參觀(guān)幼兒園，發(fā)現(xiàn)落葉，觀(guān)察樹(shù)葉的形狀，激發(fā)幼兒想象，它像什么？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一起去撿樹(shù)葉，準(zhǔn)備創(chuàng)作一副美麗的畫(huà)吧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨機(jī)生成課程結(jié)束后，高老師給大家介紹了安塞區(qū)幼兒園的園本生成課程，介紹了特色課程。分享了幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中，圖譜教學(xué)的運(yùn)用方法及經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，安塞區(qū)第四幼兒園的曹穎老師從幼兒園課題、園本課程、預(yù)設(shè)課程與生成課程、我們的課程、課程故事分享等五個(gè)方面進(jìn)行了《幼兒園課程一一幼兒園生成課程與課程故事分享》專(zhuān)題講座，給大家展示了《呀！土豆》的課程故事書(shū)，與大家分享了第四幼兒園在開(kāi)發(fā)園本生成課程工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后,學(xué)前辦許小梅老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)了我區(qū)幼兒園課程的現(xiàn)狀，并督促所有幼教同仁充實(shí)自己,學(xué)習(xí)園本生成課程的相關(guān)理論知識(shí),勇于實(shí)踐,激勵(lì)各幼兒園盡快形成適合孩子們的本園園本生成課程,最大限度的挖掘本土民俗文化,傳承民族文化，創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活的園本生成課程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">夏天樹(shù)蔭下的秋千架，</p><p class="ql-block ql-indent-1">秋天碧空里斷線(xiàn)的風(fēng)箏，</p><p class="ql-block ql-indent-1">冬天雪地上可愛(ài)的小腳印，</p><p class="ql-block ql-indent-1">春天微風(fēng)中彌漫的各種花香，</p><p class="ql-block ql-indent-1">都可能是一個(gè)課程故事的開(kāi)始。。。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，老師們接觸到了不一樣的幼兒園課程，推進(jìn)了全區(qū)園本生成課程的工作進(jìn)程，相信孩子們的幼兒園生活會(huì)越來(lái)越豐富，童年會(huì)越來(lái)越精彩！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">圖片來(lái)源：孫歆源</p><p class="ql-block">編輯：孫歆源</p><p class="ql-block">審核：孟喜梅</p> 課程園本幼兒園生成安塞老師活動(dòng)分享學(xué)前小兔子