疏堵結合破立并舉—記2021年秋季“雙減”和“五項管理”市級交叉互檢

眾弦俱寂

剛送走隨雨而來的風，又迎來隨風而來的雨，在陰晴不定的石嘴山市相逢。晴不知夏已去，一雨方知秋深。迎著全區“雙減”和“五項管理”工作的推進，一場交叉互檢正在進行。 　　為深入貫徹落實中辦、國辦《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》及自治區黨委和政府有關“雙減”和“五項管理”部署要求，根據教育廳安排，10月12日，吳忠市教育局一行5人，由三級調研員黃平先主任帶隊，對石嘴山市兩區一縣進行交叉互檢。 　　“雙減”工作主要圍繞《意見》明確的“9個嚴禁”“15個不得”重點督導二方面工作，“五項管理”圍繞落實8條紅線、20項督查重要內容，43項具體任務，重點督查五方面工作。 　　調查走訪，體質管理是否落實落地。 　　詳細詢問，作業管理是否超時超標。 　　循循善誘，睡眠管理是否建立長效。 　　傾心交談，手機管理是否有效遏制。 　　平等對話，課外讀物是否強制購買。 　　督查組看到，石嘴山市各縣（區）已成立專班，領導包抓，強化監管，以實施“五大工程”為重點任務，著力構建更具活力、更富效率、更有內涵的教學質量提升體系，不斷加強宣傳和氛圍營造，兩項工作已全面覆蓋并初見成效。 　　在交叉檢查中，督導組還深入教師中間，詢問“五項管理”作業布置、延時服務等保障情況。 　　三天的督導，督導組在石嘴山市共走訪11所學校，走訪學生700多人，老師65人。 　　同時，我們還利用兩個晚上隨機暗訪住宅小區、督查校外培訓機構13家，走訪教師學生60多人次，主要督查校外培訓機構是否把握減負的“根本點”，是否盯住減負的“政策點”。 　　三天的督導，我們也發現了很多問題，例如：作業管理如何讓老師科學統籌，提質增效；手機管理、睡眠管理如何讓家長疏堵結合、源頭治理，讀物管理如何讓學校趨利避害、發揮作用，校外培訓機構如何實現成功轉型，破立并舉…這些問題，都需要進一步加快完善基本公共服務體系、學生全面發展培養體系、教師培養培訓體系、課程教學與評價體系、校園治理建設體系，全面提高基礎教育質量，更需要學校、家庭、社會打破壁壘，形成合力，五育并舉，才能使兩項工作真正落地見效。 　　道阻且長,行則將至，行而不輟,未來可期。“雙減”和“五項管理”工作做為2021年教育督導頭號工程，任重而道遠。