秋風起兮云飛揚共譜語文新篇章

魔冰

在丹桂飄香的金秋十月，授田大語文組在“大單元整體備課”研究方面也結出了累累果實。 本學期第一次學校內部視導中，各年級語文紛紛涌現出各具特色的優秀課堂和優秀研究團隊。10月13日，授田語文人齊聚一堂，課堂展示，交流研討，思維碰撞，從大任務到大情境，從單元學習目標到課時使能目標，從關注目標達成到嵌入性評價的引領，讓我們對大單元整體備課的研究走向深水區。 一年級孫文娟老師執教了《秋天》一課。根據一年級學生的實際學情，孫老師采用了整體的情境教學，采取了好玩有趣的闖關游戲，將整節課貫穿于一個游戲當中，幫助小松鼠積累能量找到黃金樹葉。通過多種形式的朗讀，讓學生感受秋天的美。通過加一加的方法識記生字。 　　二年級鄭云敏老師執教的課題是《坐井觀天》。本課根據大單元主題教學，根據學校的活動。設計了“選拔配音小演員”的大情景任務。本節課鄭老師緊緊圍繞目標以終為始，開展點亮星星選拔活動。本節課老師轉老師的教為學生的學，學習在輕松活潑的情境創設下展開，不知不覺中孩子掌握了知識，明白了道理！ 　　三年級李雪潔老師執教《金色的草地》一課，鼓勵學生采用自主、合作、探究的學習方式進行學習，將積累到的學習方法與生活實際相聯系，讓學生領悟到:只有細心地觀察，才能發現事物的本質，才能發現生活中的美。 　　四年級查樂老師以大單元大任務“神話故事會”為導向展開教學。通過讀好結合插圖、讀好文章、抓關鍵詞等方法，緊緊圍繞著把故事講清楚這一目標帶領學生在讀中悟神奇、學方法。學生在品讀神話故事的過程中習得方法、感受人物，體會到了盤古的偉大，實現了課堂的德育與智育相結合，同時激發了學生講故事的熱情，將語文大單元教學扎根課堂。 　　五年級吳愛玲老師執教了《太陽》一課，本節課目標定位準確、聚焦，在任務的引領下，將嵌入評價與教學活動銜接起來，使評價標準評價更細化、量化。老師眼中時刻有學生，關注著學生的學，以學定教，讓學生在學習中真正“被發現”“被看見”，真正體現了課堂的高效性。 　　六年級董聰老師執教了讀寫聯動課《橋》，從單元大任務的活動中著手，細化任務分解于課時，使目標更明確。本節課緊緊圍繞人物塑造的方法展開教學，引導學生聚焦人物的言行神態，體會環境描寫的作用。課堂上注重渲染情境，以情促情，層層推進中點明了主題，升華了情感，習得了方法！ 　　張紅艷主任就語文大單元主題教學和老師們做分享與高精點撥。 　　劉子煜主任肯定了每位老師課堂中的亮點，也為我們的大單元備課和提升課堂品質指明了前進的方向。 　　課程中心崔禎禎主任和劉素玲主任，對執教老師的課給予了充分地肯定，對老師的成長給予高度地評價，對上課教師背后共同磨課的團隊給予了鼓勵。 　　“關關難過關關過，前路漫漫亦燦燦?！笔谔镎Z文人會借此次課堂研討，尋找亮點，發現不足，繼續研究，讓課堂呈現更美的樣子，讓學生享受語文的無窮魅力。