實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)，打造高效物理課堂—無(wú)棣縣高一物理教學(xué)研討會(huì)

家有學(xué)子

　為落實(shí)高一新教材培訓(xùn)和課標(biāo)研修工作，10月11日上午，在無(wú)棣一中南校區(qū)召開(kāi)無(wú)棣縣高一物理教學(xué)研討會(huì)。會(huì)議安排了兩節(jié)觀摩課，兩處學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流，傳達(dá)市備課會(huì)精神。無(wú)棣一中譚樹(shù)勇老師開(kāi)展了《彈力》新授課的教學(xué)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)有趣的演示實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生很好的理解了彈力的產(chǎn)生過(guò)程和條件，并讓學(xué)生分析各種情況下的彈力方向，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握各種彈力方向的畫(huà)法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)。。后面又進(jìn)行了胡克定律實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，真正把實(shí)驗(yàn)融入到物理教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生參與探究過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)探究能力。譚老師設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊密，教學(xué)效率顯而易見(jiàn)，體現(xiàn)了譚老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和卓越的科學(xué)探究精神第二節(jié)課無(wú)棣二中的張智凱老師同樣進(jìn)行了《彈力》新授課的展示，一上來(lái)就用小時(shí)候玩過(guò)的玩具深深的抓住了學(xué)生們的興趣，此外還制作了各種各樣的演示實(shí)驗(yàn)道具，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可謂是在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。張老師對(duì)彈力也得產(chǎn)生條件進(jìn)行了深入淺出的引導(dǎo)，讓學(xué)生總結(jié)出規(guī)律，同時(shí)也進(jìn)行了彈力方向的總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行展示，同時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。一節(jié)課下來(lái)學(xué)生很愉快的接受了彈力的概念，條件和方向的判斷，以及假設(shè)法的應(yīng)用。培養(yǎng)了學(xué)生自主推理自主探究的能力，把物理核心素養(yǎng)潛移默化的融入教學(xué)中。無(wú)棣一中李連學(xué)老師和二中劉洪光老師分別對(duì)這兩節(jié)課從教材分析、課標(biāo)解讀、課堂設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了分析，給出了自己的教學(xué)建議，同時(shí)也指出兩位老師的不足，首先譚老師授課節(jié)奏過(guò)快，可以適當(dāng)把課堂還給學(xué)生，不用非得一節(jié)課講完所有知識(shí)點(diǎn)，要慢慢引導(dǎo)學(xué)生。其次張老師的課就節(jié)奏有點(diǎn)慢，可以適當(dāng)加快節(jié)奏，把彈力講完，練習(xí)幾個(gè)題更好。<div> 無(wú)棣縣教育科學(xué)研究中心宋學(xué)磊老師指導(dǎo)老師們要研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和高考評(píng)價(jià)體系，準(zhǔn)確把握好每節(jié)課的目標(biāo)，帶著目標(biāo)教學(xué)，而不是照著課本教學(xué)，課堂中要把物理學(xué)科素養(yǎng)潛移默化的滲透到教學(xué)中，同時(shí)要求老師們盡量領(lǐng)著學(xué)生們做實(shí)驗(yàn)，真正做到無(wú)實(shí)驗(yàn)不物理。針對(duì)老師們關(guān)心的演示實(shí)驗(yàn)提出四點(diǎn)建議：<div><br></div><div>1.物理課堂上要重視演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境<div>2.演示實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)意識(shí)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是深刻的。</div><div>3.加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生的參與度，使得學(xué)生興趣盎然，激發(fā)求知欲望。</div><div>4.善于開(kāi)發(fā)和自制教具。</div></div></div> 無(wú)棣一中趙瑩瑩老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，做了《如何把物理核心素養(yǎng)融入到教學(xué)中》的心得交流無(wú)棣二中劉洪光老師關(guān)于《如何做好初高中物理銜接》進(jìn)行了精彩發(fā)言最后結(jié)合無(wú)棣一中李連學(xué)主任牽頭的物理學(xué)科組成為濱州市首批學(xué)科基地入選學(xué)科，對(duì)無(wú)棣一中甚至全縣高中物理教師提出了更高的要求。<div>1.要深刻認(rèn)識(shí)和了解什么是課程，為學(xué)科基地建設(shè)指明方向</div><div>2.要有對(duì)課程深入的研究，包括課程標(biāo)準(zhǔn)和高考評(píng)價(jià)體系</div><div>3.要有一定影響力的研究成果</div><div>4.要具有自己的特色</div><div>總之，學(xué)科基地建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。需要大家共同努力，以期在不久的將來(lái)無(wú)棣縣高中物理學(xué)科真正成為全市的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，起到領(lǐng)頭羊的作用。</div>