<p class="ql-block"> 一點小小的嘗試,有時也會給你一份驚喜。心在哪兒,收獲就在哪兒。</p> <p class="ql-block"> 平時讓我費盡了心的這個小家伙,講起歷史來津津有味,確實令人對他刮目相看了。為了讓自己的講述有趣味,可信度高。居然事先準備好了毛澤東主席喜愛看的《資治通鑒》這本書,還對同學們說,“你們看,毛主席看的就是這本!”</p> <p class="ql-block"> 這是我們的標準學霸級人物,也是那個揚言要我成為教師節幸福老師的女孩??。我還記得她寫給我教師節留言的最后一句話是:聽好杜大麗,請照顧好你的身體!??</p> <p class="ql-block"> 看看聽眾們的反應,好像是在聽說書人說書一樣,難不成你們都沒看過?還是沒有分享的同學看的這么有滋有味??</p> <p class="ql-block"> 用五彩斑斕的紙寫一寫我們的毛主席。</p> <p class="ql-block"> 忽略字體哈。能在假期作業之余這么用心的去做人物檔案的學生就不應該受批評??</p> <p class="ql-block"> 小組內先分享,其實大部分同學做的準備工作我還是不滿意的。課外閱讀,讓人歡喜讓人愁啊,時間,從哪里來?</p> <p class="ql-block"> 一節課的時間很快就過去了,因為之前有小組內先分享,目的是讓所有人都參與進來,導致后來只有兩位同學全班分享。可是我想此活動并未結束,或者只是一個開始。閱讀,開始動起來,從我做起,從現在做起。今天,你讀了嗎?</p>
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