馬山小學讀書分享會之《班主任，好玩》(上)

馬山小學

讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人。 為進一步營造濃郁的學習氛圍，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化，提升我校老師的綜合素質，培養大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。我校于2021年10月11日晚6點在直播室召開了馬山小學讀書分享會之《班主任，好玩》。 《班主任，好玩》，顏永秀著 本次讀書分享會由教導主任薛學偉主持 老師們分享交流中…… 　　代魏霖老師說，班主任的愛像陽光,我們要把這陽光均勻的灑向每一個孩子。要讓孩子感受到我們的愛,感受到我們關切的眼神和母親般的微笑,要讓他覺得班級是溫暖的,而這些,都需要我們用愛來做鋪墊。用心來對待孩子,孩子能夠感受的到。教育離不開愛,有愛的教育才是真正的教育。讓我們充滿愛心的面對每一個孩子,做一棵朝向陽光的樹,給學生帶去溫暖! 朱彥普老師說，顏老師的這本書是我們走向幸福教育的指南針,為我們指明了努力方向;也可以說,顏老師的這本書是我們走向幸福教育的引路石,在我們每個讀者的心中都激起了千層浪,為我們補精神之鈣,引用顏老師書中所引用到的北京萬和樓茶社的對聯作結:“茶亦醉人何必酒,書能香我無須花。”讀完齒頰留香,聊以清茶一盞以酬知音。 　　薛青華老師說，每一個孩子的心理都是一個小世界,這個世界和我們生活的世界樣有花,有草,也一樣的有陽光,有陰霾。得到老師的夸獎樣時,他們也會興奮,會欣喜。考試沒考好時,他們也會難過,會沮喪。給班級扣分時,他們也會內疚,自責。不要高看孩子,也不要小看孩子,他們的小腦袋里也會裝著不一樣的世界。走進孩子,才能走進他們的世界,才能更好的樹立他們的人生觀,世界觀,價值觀。班主任要能夠變換角色,了解孩子的喜怒哀樂,摸到孩子情感變化的脈搏。 薛宜芳老師說，班主任要有平常心，平常心建立在愛心和責任心的基礎上，因為愛是一切教育的基礎，責任心是工作成功的保障。 趙是偉校長在認真傾聽做記錄 　　李鈺老師說，書中的一段話:陶行知先生在《新教育》一文中指出:“學字的意義,是要自己去學,而不是坐而受教……生字的意義,是生活或生存。學生所學是人生之道。”通過教育,學生能夠成為生活的主人,能夠掌握生活的規律,做一個幸福的人。 高雅靜老師說，做一個不發牢騷的樂觀者工作是否單調與乏味取決于我們對待它的心情,心中若有桃花源,何處不是水云間?工作中淺行靜思、放枚心情、收藏快樂,我們的人生必將開出朵有格調的花。和小孩子打交道,每天收獲孩子們甜甜的、真誠的問候;和孩子們籌謀個活動,班主任運籌帷幄、指點江山、將帥附身、豪氣沖天孩子們都有著新奇的點子,眼神澄澈,班主任受到了熏陶也是干凈的,映射給班主任的快樂也是源源不斷的。敞開心扉、感受樂趣、傾聽心靈、擁有別樣的美麗。 徐孟陽老師說，從顏老師的書中我學到了四個和解，與自己和解;與學生和解;與家長和解;與班務和解。 　　李英會老師說，正如這本書中所述,用心來對待孩子,孩子能夠感受的到。教育離不開愛,有愛的教育才是真正的教育。讓我們充滿愛心的面對每個孩子,做一棵朝向陽光的樹,給學生帶去溫暖 　　張蕊老師說，班主任是影響學生一生的人。 謝星璐老師說，先嚴后慈，建立建全班級制度，培養一批得力的班干部，讓他們事事有人做，時時有事做。 　　薛玉敏老師說，你若盛開，蝴蝶自來，一切美好，不期而至。 薛學偉老師說，《班主任,好玩》這本書怡共有五個方面《開一朵有格調的花》《用愛跟孩子們玩玩套路》《用情跟家長耐心磨合》《用心做好班務管理》和《精神引領錦上添花》。我把這五塊理解為：做有個性的自己，對學生有愛，對家長有情，對班務有心，通過帶學生讀書精神引領，最后你就會發現，班主任真的很好玩！ 張靜老師說，做一個內心充滿陽光的充滿正能量的人，照耀別人，溫暖別人。 趙是偉校長在總結 　　趙校長總結有四點： 1.老師學有所獲，并運用于教學中； 2.像顏永秀老師一樣做一個“四有好老師”； 3.繼續學習，繼續讀書； 4.整理收集，裝訂成書。 教育，就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。 在大家的分享中，感受到大家都能從《班主任，好玩》一書中，受到啟發和思想的碰撞！ 他山之石可以攻玉。學好習，善學習，做智慧型教師！ 　　　　一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，可以讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發圖強，可以讓我們勇于創造! 博覽群書，厚積薄發。如果我們不讀書，則如無本之腐木，無源之死水。 作為老師只有不斷的讀書，才不至于以其昏昏，使人昭昭。只有博聞強識，才能在錯綜復雜的社會環境中認清真理和謬誤，以扎實的知識儲備駕馭人生，更好地引導學生。