五小第一學年（10月）

蟲2

10.8 一年一度的七天長假，隨著涼涼的秋風，飄散而去…… 快要上課了，校園里卻顯得很安靜，這些熊孩子們，一改往日里的喧鬧，是瘋了七天累了？還是七天過后心中還有萬般不舍？或是家作沒寫一肚子忐忑？ 蟲老師太不放心四4班的同學了，假期也不閑著，恨不得天天拿著大喇叭，去每個同學家里提醒，提醒他們不要光顧著玩忘了作業。今天她肯定是要查家作的。 蟲老師一進教室，鄧子騫組長立馬拿起本子，一陣風似的來到她跟前，高高地舉著，好讓老師一眼就看清那幾個倒霉蛋。另幾個組長也湊了上去，高舉著登記本，等待老師的查閱。看著看著，蟲老師平靜的臉頓時暗了下來，眉頭緊縮。 上課了，蟲老師板著臉掃視教室一圈，發現第三組桌子擺得歪歪扭扭，立馬給他們組扣去一分。接著讓組長們逐一匯報查作業情況。那幾個漏題的，張冠李戴的，放家里的同學，有的神色張皇，有的面不改色，都垂著腦袋，不敢抬眼。 劉晨曦大大咧咧的，絲毫沒看見蟲老師的神色，舉著家作在那里嚷嚷：“老師，查作業不？”不用說，他這次是花了功夫了，不怕查。 蟲老師一看這情形，全班除了桂嘉旺一字未動，其他幾個懶人當中，也沒有完全不做的，心一軟，又給了他們三天時間補救。但也告知了她的底線：下周一還沒補完的，請家長！ 10.9 蟲老師提前半小時到了教室，還沒進門，就看見灰色的凳子腳朝上林立著，透過凳子腳的縫隙，幾張可愛的小臉若隱若現。 鄧子騫組長真的很負責，他正站在第三桌前面，面對著一個同學，雙手捧著語文書，在檢查他昨晚的背書情況。 其他各組也人員稀少，三三兩兩地坐著，本想聊聊天，發發呆，見蟲老師來了，都翻翻書包，拿起書小聲地讀了起來。 蟲老師看著鄧子騫，露出了欣慰的微笑，發自內心地夸鄧子騫組長負責。然后，她在講臺前坐下，打開手機，聯通上了教室里的一體機，準備好即將上課的內容。隨后，她翻出一張照片，那是昨天吳欣怡同學記錄的拖欠作業的名單，她出神地望著那幾個名字，仿佛望著望著，他們幾個就會從手機里蹦出來。 很久很久，都快上課了，那幾個同學才陸續姍姍到來。蟲老師一見到他們，忽然變得興奮起來，“騰”地站了起來，像發現了寶藏似的，兩眼放光，響亮地叫著他們的名字，提醒他們“還債”。有的一聽到蟲老師叫他，條件反射般地找出本子，鄭重地交上，蟲老師露出了滿意的笑容，有的還呆坐著，一臉懵，那可憐的臉看著真讓人心疼。 蟲老師快步來到他們身邊。邵樂萱眨了眨眼睛，想擠出幾滴淚來博得同情，難為情地說：“下午交行嗎？”那聲音小得像蚊子嗡嗡。王中偉則把責任推到數學老師身上：“昨天數學作業太多了！”萬羿汛把大作文本死死地按在桌子上，好像怕一松手本子就會飛了，蟲老師扒開他那胖乎乎的小手，一翻：本子上空空如也。最后，蟲老師失望的眼神投到桂嘉旺臉上，桂同學正玩手指呢！一抬頭看到蟲老師了，肉嘟嘟的臉上露出了憨厚的笑容，蟲老師頓時明白了，絕望地回到講臺前。 忽然，蟲老師眼前一亮，眼睛里又燃起了希望，她注意到了講臺邊剛到的吳玲萱。 吳玲萱像一堵墻似的，站在桌子邊，粉紅色的大書包立在凳子上，她在書包里掏啊，掏啊，半天也掏不出來東西，估計昨天的家作又失蹤了。 “補了沒？”蟲老師滿懷期待地等著她回答。往日里那個談笑風生的吳玲萱，此時像換了個人似的，耷拉著腦袋，能言善辯的嘴巴緊閉著，濃密的睫毛蓋住了她的眼睛，一言不發。 “拿出來看看！”蟲老師的嗓門不禁提高了八度。她在書包的大口袋里翻了翻，沒翻著，最后從最外面的小口袋里，慢騰騰地抽出了那三張卷子。蟲老師一看，跟昨天一個樣啊！空著的題目星星點點地分布著。 “昨天不是說了不會做要向別人請教嗎？怎么還沒行動！”吳玲萱默默地站著，還是一動不動。只要不讓她動腦筋，只要不讓她寫作業，她也許寧可就這樣默默地站一天，也心甘情愿啊！ 蟲老師受到這一連串的打擊，差點就崩潰了！腦門子上登時起了幾橫皺紋。幸虧她久經考驗，從來不會對熊孩子們失去信心，哪怕熊孩子們的家長甩手不管，她還是會盡職盡責的。她的風格就是兩個字——堅持！她堅信：只要像愚公一樣，就沒有移不了的大山！ 10.11 秋雨還沒落地，氣溫已驟降，秋風摸摸這個的臉蛋，扯扯那個的頭發，撓撓人家的脖子，讓人感受到陣陣涼意。 校園里倒是很溫暖，同學們個個身著大紅的校服，歡樂的喧鬧聲驅走了寒意。 更讓人熱血沸騰的是第一節課后，全校的表彰大會開始了！在上學期表現突出的一百多名優秀的學員，自豪而莊重地走過紅毯，接受學校的表彰。鄒校長面對著這批優秀的同學，面對著六年級同學取得了全區第一名的驕人戰績，不禁發表了熱情洋溢的講話，這鏗鏘有力的話語，讓全校師生心潮澎湃，努力，努力，再努力的信心在心里發芽。 回到教室，在蟲老師溫柔的目光里，同學們一個個做好了上課的準備。許久，不見蟲老師喊“上課！”。卻見蟲老師從粉筆盒里拿起一支粉筆，轉過身去，在黑板上一筆一劃地寫著：“我的嗓子病了，不能多說話。” 同學們驚呆了！一個個睜大眼睛，盯著蟲老師的喉嚨，心情復雜。教室里出奇的安靜。“老師，這是真的嗎？”萬羿汛稚嫩的童音中滿是疑惑。蟲老師點了點頭。同學們的目光直直地看著蟲老師，透過眼睛這扇窗，蟲老師感受到了他們心中的疑惑，擔心和關愛，她覺得同學們的目光變得溫柔了，多像她的孩子啊！ 在同學們關切的目光中，蟲老師輕輕地吃力地開口了：“看到這個消息，你們有什么話對我說嗎？” “老師，你的嗓子為什么會病呢？”高個子鄧子航很想找到病因。 “老師，你要多喝點熱水。”李晨晨一本正經地出了個好點子。 “老師，我希望你的嗓子快點好起來！”熱情的宋紫萱認真地說出了她的心愿。 蟲老師聽著這些發言，感動得熱淚盈眶，她深切地感受到了同學們的善良，她沒想到，這個平時讓她費心費力的班，此時正洋溢著濃濃的愛！ 蟲老師害怕聽煽情的話，再聽下去她會止不住眼淚的，于是，她趕緊讓大家把想說的話寫下來。教室里靜得連一根針掉在地上都能聽見。 下課了，平時喧鬧的教室里依然那么安靜，同學們默默地坐著，沒有人說話，沒有人走動，蟲老師催了好幾遍，讓他們出去玩，就是沒有動靜，今天是怎么了？ 一個人可以一無所有，但不能沒有愛。今天，秋意濃濃，但蟲老師接收到了同學們滿滿的愛，身心溫暖，說不定明天嗓子就好了呢！ 10.12 蟲老師有一雙善于發現的眼睛，并喜歡表揚她發現的美好。自從表揚了組長鄧子騫負責以后，其他組長得到啟示，都轟轟烈烈地學起來了。 為了“消滅”拖欠作業的現象，蟲老師又早早地來到教室，這一回，主動查作業的組長多起來了。蟲老師的目光始終在這些辛勤的“小蜜蜂”身上切換，仿佛在欣賞一件件珍貴的藝術品。當哪個浪費時間的身影撲入眼簾，她就“忽”地立起來，盯著他不放，直到他步入正軌。 鄒妙涵，鄧子騫，宋紫萱這三位組長，在上課前就把檢查結果呈現給了蟲老師，蟲老師面對良好的成果，滿心的歡喜洋溢到臉上，顯現出久違的青春模樣。她對這幾位組長耳語了一番，他們一陣風似的來到榜上有名者跟前，提醒他們趕緊補救。 組長鄒妙涵來得最早，她徑直來到懶惰的倪芷嫣跟前，聽著她鴨子哽螺絲般地背段落，又焦急地等著她艱難地找到抄寫本，然后一遍一遍地數著遍數，再仔細地數每一遍中詞語的總個數。她的細心讓倪芷嫣感到后怕：幸虧沒有偷工減料。 鄧子騫一如既往，熟練地檢查組員的家作，簡直是行云流水般，一會兒就查完了，真是省時高效！ 宋紫萱辦事風風火火，她發現組上的一個女同學不在座位上，機靈的她四處張望，看見她正在走廊上擦玻璃呢！于是迅速地一邊大步流星地直奔門外，一邊扯著大嗓門喊叫。那位急匆匆上位，一邊背書一邊拿出家作，不到2分鐘就查好了，她又繼續擦玻璃去了，她又繼續查下一位了。 其他晚來的組長也不示弱，逐一認真地履行自己的職責。 一上課，蟲老師就激動地表揚了三位組長，并獎勵給他們每人一個“好名字”呢！ 10.13 蟲老師紅著眼進的教室，第一排的宋紫萱眼尖，一眼就發現了這個秘密。 “同學們猜猜看，我的眼睛為什么會紅？” “是疲勞了！” “是熬夜了！” “也可能是哭了！” 雖然“得了紅眼病”這個答案沒人講，蟲老師還是對這些答案挺滿意。 “我的答案是哭了。” 同學們一聽，一個個眼睛瞪的滴溜圓，那道道目光，把整個教室都照亮了！ “為什么哭呢？” 就在同學們極其好奇的目光里，蟲老師娓娓道來： “中午，我做了個夢！” 同學們的脖子一個比一個長。 “兩個幸運兒來到我的夢里，齊天翊，你過來！”蟲老師看著齊天翊，親切地向他招手。 齊天翊是“丈二的和尚，摸不著頭腦。”一臉懵地過來了，蟲老師雙手緊緊地抓住他的手腕，就像夢里那樣，不同的是，現在的齊同學沒有向蟲老師吐唾沫。 為什么吐唾沫？原來，在蟲老師夢里，齊同學很不聽話，竟然私自跑去河里游泳了。蟲老師擔心他的安全，終于逮著他了，就緊緊地抓住他的雙手，生怕他又跑了。齊同學很不情愿，一邊使勁掙扎，一邊朝蟲老師吐唾沫。 這時候，有個老師從身邊路過，給了幾顆糖，說是獎勵這個優秀的同學的，蟲老師心里疑惑，這樣的孩子還有獎勵？她定睛一看，可怕的事情發生了：齊天翊竟然變成了鄒妙涵！蟲老師緊緊抓著鄒妙涵的手，突然情緒爆發，大哭了起來！哭得最傷心的時候醒了，一抹臉，還真是濕濕的呢！ 蟲老師講著這個荒誕的夢境，眼睛不由得又濕潤了。真是個重感情的人啊！如果讓她去演哭戲，一定一遍就通過。 四4班的同學們出神地聽著，一會兒神情嚴肅，一會兒大笑不止，一會兒義憤填膺……他們好像從來沒聽過這么離奇古怪的夢啊！ 講完夢境，蟲老師紅著眼問：“我為什么會做這樣的夢呢？” “老師，是齊天翊太差了，讓你擔心了！” “你是怕我們都像齊天翊那樣！” “鄒妙涵那么優秀，你是希望齊天翊和我們都變得像她一樣！” “老師，你的夢就像今天我們學的神話故事一樣！” …… 蟲老師長長地舒了一口氣，她覺得中午那個噩夢沒有白做，眼淚沒有白流。 10.14 天陰沉沉的，冷風颼颼地橫沖直撞，有人裹毛衣啦！ 蟲老師一進教室，溫暖瞬間包圍了她。明亮的充滿了橘色光的教室里，書聲瑯瑯。 這一回，蟲老師是故意晚點去的教室，她先在教室底下的辦公室里備課，足足呆了十分鐘呢，她想看看她不在教室里時，同學們的自覺程度。 離上課只有20分鐘了，蟲老師決定上樓去，給他們來個“突然襲擊”。她悄悄地來到門口，立刻被里面的熱情吸引了：組長是熱情的，他們正有條不紊地履行自己的職責，組長潘恩澤已經查好了家作，正站在他的組前，一邊認真地讀著書，一邊監督他面前的那一縱隊。同學們也是熱情的，一個個捧著書，自覺地讀著。 蟲老師怕打擾了他們，悄悄地在講臺前坐下，美滋滋地欣賞著她的“寶貝們”，若有所思，突然，她的嘴角微微上揚，似乎有了新的發現。 上課的音樂緩緩響起，蟲老師立起來，掃視著面前的四大組，鈴聲緩慢而悠長，幾個手忙腳亂的紅著臉也坐正了。在一雙雙清澈的，滿是期待的目光中，蟲老師鄭重地開口了，表揚了每個組的優點，并給予了不同的分數獎勵。得分多的那個組，每個成員的臉上掛著自豪，滿臉的笑容讓他們顯得更加可愛！ 蟲老師怕他們會“翹尾巴”，趁著他們眼睛最亮的時候，提出了自己的一點建議和希望：一年之計在于春，一天之計在于晨，希望每個同學都早到10分鐘，有利于值日，有利于查作業，有利于爭分奪秒地讀書，長此以往，在這樣短的時間內，即便學不到什么，如果就此養成了一個好習慣，那也是很值得的。 一個多月了，蟲老師發現，她心中的39員，正朝著她所希望的，逐步走向正軌。接下來，她還要考驗一下她那39員背后的家長啦！昨天，她故意等到晚上，在家長群里發布了一則群公告，讓家長轉告孩子，至少帶一本課外書來校，因為圖書角餓肚子啦！ 課間，蟲老師讓班長逐一登記，只有13位同學帶來了，其他家長呢？根本不把蟲老師的通知當回事，結果一出來，蟲老師失望不已，要不是看到倪芷嫣一個人帶了6本，聽到宋紫萱說，把家里的書櫥搬來，說不定眼圈又會紅了！ 蟲老師覺得沒有家長的配合，她身上的擔子太重了！她多么希望得到家長們的支持和配合，因為那會像黑暗里的一道光，照亮1+39的道路，沐浴他們努力成長。 10.15 考試啦！ 第三節課的鈴聲一響，蟲老師拿著卷子來啦！同學們精神抖擻，早已做好了考試的準備，有的同學連作文稿紙都備好了。 蟲老師正準備給他們打打氣，鼓勵鼓勵，剛說完“同學們，你們——”黃老師匆匆趕來，通知那十個同學趕快下去排練。學校任務大如天，蟲老師一聽，趕緊讓他們去排練了。剩下的同學盯著卷子，翹首以待，像嗷嗷待哺的鳥兒，等著充饑。 試卷一發，同學們立刻開動。蟲老師盯著齊天翊和萬羿汛，因為這倆的注意力太難集中了！齊同學一接收到蟲老師眼神的信號，馬上爭分奪秒地寫。萬同學則慢騰騰地拿起卷子，再按在桌子上，像研究原子彈一樣，對折得絲毫不差，還用手使勁壓了壓。別人都做了好幾題了，他連名字都沒寫呢！面對蟲老師焦急的目光，他竟然微微一笑，蟲老師只好嚴厲地提醒：“萬羿汛！你還不快點寫，等收卷時不要哭呵！”他卻慢條斯理地回了一句：“我這就開始寫不行嗎？”蟲老師無奈地看著他動筆了，才把目光投向他人。 蟲老師最喜歡觀察同學們的微表情了，你看： 這個同學埋頭奮筆疾書，鼻尖冒著細密的汗珠，連蟲老師湊到他跟前，他都沒有察覺。 這位面露難色，一會兒咬著筆頭，一會兒看著天花板發呆，一會兒慢慢地，不經意地把身體靠近同桌，表面上，他的眼睛半瞇著，仿佛是看著前面的，而眼珠子卻早已滾到外眼角那邊了，無奈他的同桌太謹慎，沒有那么容易暴露自己的成果。這位碰了“釘子”，還不死心，假裝撿東西，趁著站起來又坐下的功夫，迅速地湊過去看看，可能成功了，敏捷地寫起來，臉上露出不易察覺的喜色。聽到蟲老師咳嗽一聲，他才收起了“賊膽”。 這位呢？涂鴉似的把整張試卷都涂滿了，臉上露出了勝利的笑容，把卷子一扔，一手抓著改正液，一手握著筆，“比武”正式開始！ 蟲老師見不得浪費時間的人，她不斷地警告：沒有盯著自己試卷的，回去抄試卷！這下，同學們都盯著卷子了，可惜的是，有些人貌似在檢查，其實是“身在曹營心在漢”哪！ 下午卷子一改出來，在分數面前，再狡猾的狐貍，也現原形啦！90分以上的有14個，80分以下的有15個，還有10個80以上的。 這15個80分以下的同學，現在不努力，還等何時？ 10.18 人，總是要有尊嚴的。 有尊嚴的人，會極愛面子，有很強的羞恥感，有不甘落后的進取心。 一旦得到表揚，會愉悅自豪，受到批評，會面紅耳赤，若落后了，會焦慮不安。 有了尊嚴，人才能頂天立地地行走于江湖，才能堂堂正正地立足于社會。 蟲老師最怕遇見缺乏尊嚴的孩子。這樣的孩子與眾不同：做錯了從不悔改，面對批評面不改色，從來不想改變自己落后的現狀.……通俗地說，他們就是“死豬不怕開水燙！” 蟲老師不喜歡星期一，因為每到這個日子，幾個“不怕燙”的孩子的名單就會呈現在她眼前。偶爾見到一兩次沒什么，蟲老師只是為他們擔心，難過，教育他們“亡羊補牢，為時不晚”，“人非圣賢，孰能無過？”可是，每周見到同樣的名字，就不得不讓蟲老師煩惱，甚至憤恨，恨鐵不成鋼！ 蟲老師一天悶悶不樂的，因為都快放學了，還有四個“老油條”沒有補上雙休日的家作，難道他們的家長真的以為他們家出了“天才”？竟然每個雙休日都盡著時間讓他們玩？或是對自己孩子的學習沒有一點期待？只要有強壯的身體就行？蟲老師就是想破腦殼也想不通啊！“可憐天下父母心！”“望子成龍，望女成鳳”這些俗話不都是講父母希望子女越來越好的嗎？哪有對自己子女不管不顧的？除非他們是不稱職的家長！ “老師！我今天開始寫日記了！”吳玲萱同學的一句話，終于散去了蟲老師臉上的陰云。 “我看看！”蟲老師充滿期待地等著吳玲萱拿本子。這一回，吳同學好像從來沒有這么利索過，就一秒，她就從桌子上抓起了一本新本子，遞給了蟲老師。蟲老師翻開第一頁，吳同學那立志改過，重新奮發向上的決心，讓蟲老師感到震撼！蟲老師充滿愛意地望著她，現在的她竟然如此美麗可愛！蟲老師忍不住激勵她幾句，好像她真的從此就變成她自己希望的那樣了。 感謝吳玲萱！因為她帶給蟲老師新的希望！她的轉變，讓蟲老師回家的腳步，變得無比輕快！ 10.19 今天僅有的兩節課，隨著精彩紛呈的第二個讀書節的活動，完美收關。 下午，看著一個個拿著作業來辦公室給黃老師面批的同學，蟲老師羨慕極了。 10.20 昨天一天沒上課，今天可算是補回來了！整整四節課，一分一秒都沒有浪費，反倒是因為聽不到鈴聲，連課間都占用了呢！蟲老師每天都設定好了目標，一旦沒完成目標，心里比貓抓還難受，晚上輾轉難眠，如果圓滿完成，她則像卸下了千斤重擔，無比輕快！ 現在，按時完成作業成了絕大多數同學的共識，只有幾個“貧困戶”還是天天榜上有名，他們不是遇到攔路虎，就是花的功夫不夠，背書結結巴巴的，不是忘了做，就是忘帶了。前兩種情況有藥可救，后兩種情況是病入膏肓了，難以救治。 解決了家作這個難題，蟲老師要開始著手辦另兩件大事——閱讀和寫字。 蟲老師發現，教室后面的圖書“長個子”啦！一天比一天長，她不禁把這個喜訊告訴她的孩子們，讓他們產生一種成功的喜悅：是他們讓圖書長大的，他們個個都是魔法師！蟲老師每天拍個照，她要看看圖書最后能長成啥樣子？今天圖書角開張啦！課間，教室后面擠滿了愛讀書的同學，他們如饑似渴地讀著，讀著，臨近上課的前兩分鐘，宋紫萱一聲大吼，提醒還書時間到，他們才戀戀不舍地物歸原處。 為了讓每天的練字走上正軌，蟲老師選了陳馨妍為小老師，專門帶領大家練字。今天蟲老師實驗了一次，從開始寫，到寫完再改，同學們速度參差不齊，質量良莠不齊，雖然挺費時間的，但全體同學都得到了鍛煉。蟲老師決定，再想辦法優化設計，讓練字效率更高。 10.21 今天中午，蟲老師值日，陪著四年級午托的孩子，度過了一個難忘的中午。 之所以說難忘，是因為她遇見了一個特別的女孩，她的任性讓蟲老師吃驚，這是蟲老師有生以來第一次遇到的特殊孩子。 值得慶幸，在四4班，雖然孩子們的性格迥異，但都不至于任性妄為。對于老師的管教，他們還是知錯就改，懂得老師的一片苦心的。 就說那幾個天天不完成作業的吧，面對老師們輪番的批評教育，他們都不厭其煩，虛心接受，無奈糾錯的能力有限，總是達不到老師們期望的效果。 這樣周而復始，久而久之，這些同學在挫折中長大，無形中形成了一項很強的特殊技能——抗壓能力。無論受到怎樣的批評，遇到怎樣的挫折，他們就像堅忍不拔的小草，風雨過后，依然挺拔。 俗話說：學壞容易學好難。那么，好與壞怎么衡量？這就必須要有一把把“尺子”：家規，班規，校規，國法等等。沒有這一把把尺子，時刻約束糾正人們的行為，整個世界就亂套了！ 人，長大了自然要步入社會的，社會是現實的，是有法律監督的，不能像神話故事里那樣為所欲為，少一些任性，守一些必要的規矩，世界會更加美好！ 10.22 第二節課還沒下課，突然就停電了！蟲老師等著上后兩節課呢，這一停電，她不免有些遺憾，不能用一體機了，這課上得多費勁呀！ 沒有下課的鈴聲，蟲老師看看時間，差不多到點了，她拿起書上樓去。幾個男孩子在樓梯口爭論，一看到蟲老師，其中幾個轉身就進去了，一邊壓低嗓門叫著“語文老師來了！” 蟲老師剛在講臺前站定，八個組長就陸續前來匯報檢查結果。蟲老師一邊聽，一邊連連點頭夸贊：“不錯！很好！……”她的臉上不禁又露出青春模樣，萬羿汛同學仰著可愛的笑臉，忍不住夸起蟲老師來：“老師，你看起來很年輕！”蟲老師更開心了！她很喜歡抓拍，咔擦咔擦，有些同學就到她手機里來啦！ 四4班的同學很懂事，他們喜歡看蟲老師的笑臉，他們見蟲老師笑，也笑。 也許，同學們想讓蟲老師的笑多呆一會兒，看：離上課還有十多分鐘呢，第三組的同學們率先端正地坐好了，第二組的同學看著眼紅，想和他們比賽，也坐得端端正正，其他同學有的在玩，有的在后面看課外書，咦？怎么突然沒聲音了？抬頭一看，趕緊歸位坐好了。 蟲老師一看，笑得更燦爛，眼睛都成了一條縫：“還沒到上課時間呢！再玩玩吧！”同學們就喜歡和笑著的蟲老師“作對”，他們笑盈盈地看著蟲老師，大聲說：“不出去！不玩了！” 今天真是個好日子啊！蟲老師看著她的乖孩子們，激動得臉上泛紅！那些在教室后面看書的人，那些要求提前上課的人，那些望著蟲老師傻笑的人，都成了蟲老師的心頭肉！特別是各組長的匯報，讓蟲老師覺得奇跡出現了！這個奇跡就是——除了桂同學，其他同學都完成了家作！蟲老師是很重感情的人，她見不得同學們對她這么好，她腦門子一熱，做了個決定：這個雙休日無家作！頓時，歡呼聲震耳欲聾。 話一出口，蟲老師有點后悔了，她還是怕同學們在家里虛度時光，幸虧同學們馬上向她保證，還會背書，還會看課外書，她這才放心了。 他們如饑似渴閱讀的模樣真好看！ 他們是幸運的好孩子！ 離上課還有十幾分鐘呢，他們好像在說：我們帥不帥！美不美！ 10.25 又到星期一，蟲老師最不喜歡的日子。 這一天，總有一部分同學還沉浸在雙休日的幸福中，人在魂兒不在；總有一部分同學拖欠家作；總有一部分同學學具沒帶，不是沒筆就是沒書，要啥沒啥。 10.26 說是多云，可太陽還是透過厚厚的云層，露出了笑臉。 陽光課間活動開始了！蟲老師身著厚厚的粉紅色衛衣，帶著四4班的同學們，在精致的操場上，隨著動感音樂，跑起來了！全校各班錯落有致，井然有序地在各自的“軌道”上畫著圈圈。蟲老師一聲令下：“一二一！一二一！”同學們邊跑邊齊聲喊著口號，跑得更加整齊帶勁了！廣播里傳來了表揚聲：“四4班的同學最棒！”蟲老師笑了！同學們跑得更起勁了！ “累死了！我最不喜歡體育課了！我最不喜歡跑步了！”一個不和諧的聲音傳來，原來是萬羿汛同學在嘟嘟囔囔，雖然嘴上發著牢騷，腳步卻沒有停下。 蟲老師想用其他同學的陽光來感染他， “你們喜歡跑步嗎？” “喜歡！” “跑步有什么好處？” “身體好！” 萬羿汛不再嘟囔了。蟲老師微笑著豎起了大拇指，大家都開心地笑了。 10.27 　　這個酷酷的小子很特別！ 頭發直直的朝天沖著，讓人想起“怒發沖冠”這個詞；眼睛總是瞇縫著，讓人懷疑他還沒睡夠；說話的時候，總是笑瞇瞇的，仿佛永遠沒有煩惱；衣服大了好幾號，小小的身板總在衣服里晃蕩；衣服拉鏈好像都壞了，就那么敞開著，走路的時候衣袂飄飄；紅領巾除了抓在手里，就是掛在脖子上，一陣風吹來，那一抹紅就隨風而去，再也找不著了；上下樓身子總緊靠著不銹鋼扶手，讓人擔心他一不小心滑倒在地上，那可就要掛彩了！ 他在哪坐下，表演就在哪開始。盯著一個地方，能看好幾分鐘。無論什么東西，到了他手里，立刻變成了玩具，連同桌借給他的寫字筆，他寫著寫著，覺得還要拆開看看，就埋頭研究起來，沒完沒了的，都快要把別人的筆弄壞了。那雙停不下來的小手手哇！一會兒撓撓脖子，一會兒抓抓腦袋，一會兒摸摸鼻子……比孫悟空還靈活呢！正因為這個特點，他不知道浪費了多少大好時光！ 幸虧這小子只是行為習慣落后了，思想還是很純真善良的。蟲老師帶他們吃午飯，他會熱情地請老師嘗嘗他帶的酸辣蘿卜片，把媽媽為他精心準備的水果送到老師眼前，蟲老師看著他那單薄的小身板，不但不忍分享他的美味，還想著下次帶點什么好吃的來，讓他補補呢！對于蟲老師的勸告和提醒，他會爽快地接受，并立即糾正，只可惜好景不長。 如果翻看他的作業本，煩惱一下子就會籠罩了你，不是空著沒寫，就是只寫了一點點，要是看到他按時完成任務，那真的是老天開眼了！ 就在今天下午，老天真的開眼了！蟲老師讓他們抄寫一篇例文，這一回，他終于管住了那雙不安分的手手，居然和其他同學抄得一樣快！全班同學送給他鼓勵和贊許的掌聲，蟲老師忍不住獎勵了他一個好名字，還疼愛地摸著他的小腦袋，鼓勵他明天再接再厲呢！ 人都有一顆向善向上的心，想遇見一個更棒的自己，就要及時做出改變，為時不晚矣。 10.28 今天值日，早上7.20出門，晚上5.50到家，腦袋暈暈乎乎。 10.29 又到了好日子，八個查改組長陸續興沖沖地前來匯報檢查結果：全部完成！ 他們都滿臉笑容，仰著臉等著蟲老師給他們“優待”。 “上周優待了兩天無作業，可是有幾個同學周五的作業卻沒完成，我要考慮一下了！” “啊？”他們一臉的惋惜。 蟲老師看著他們渴求的眼神，臨時作出決定：只要周一到周五所查作業，全班都完成了（桂嘉旺除外），就可以享受周末免作業的優待！ 同學們一聽，都歡呼雀躍。但蟲老師知道，要求全班同學都完成一周的家作，那簡直比登天還難啊！因為總是那幾個懶惰的人，從不會主動完成任務，除非太陽打西邊出來！ 下周一開始，蟲老師說話算話，決不食言！